【内容提要】
　　均安教育共同體能够根據自身的天然優勢，在順德這個高度城市化、工業化的地方，探索農村教育的突圍路徑,研究思路清晰，實踐意義强，是一個發展潜力巨大的原創性教育改革項目。

【目錄】
　　第一部分　理念篇
理念共同，九年一貫，特色發展

《通過“教育共同體”建設，實現鎮域内教育均衡優質發展的實踐研究》開題報告………………李錫杰　2
《通過“教育共同體”建設，實現鎮域内教育均衡優質發展的實踐研究》
結題報告………………………………………………………………………………李錫杰　刁小東　曾曉珍　8
均安鎮“教育共同體”建設工作方案………………………………………………………………………………41
基於鎮域教育均衡的“九年一貫教育共同體”實踐探索……………………………………李錫杰　刁小東　47
鎮域“1+N”九年一貫教育共同體的實踐與思考………………………………………………………李錫杰　56
打造“陽光教育”共同體，在校際互動中尋求成長的力量
　　——均安鎮東片教育共同體的實踐探索……………………………………………………林萌　曾曉珍　62
打造“雙才教育”之花，扎根共同體發展之路…………………………………………………………高建歡　70
融合　街接　　連貫
　　——均安西片“雙才教育共同體”的實踐與思考…………………………………………………曾曉珍　78

　　第二部分　實踐篇
從“一章程三制度若干方案”到“一核心三系統若干課程”

均安鎮東片教育共同體章程…………………………………………………………………………………………86
東片教育共同體德育活動制度………………………………………………………………………………………90
東片教育共同體教學教研工作制度…………………………………………………………………………………95
東片教育共同體體藝工作制度………………………………………………………………………………………98
東片教育共同體書香校園建設實施方案……………………………………………………………………………102
均安鎮西片教育共同體章程…………………………………………………………………………………………107
西片教育共同體德育工作制度………………………………………………………………………………………110
西片教育共同體教學教研工作制度…………………………………………………………………………………112
西片教育共同體體藝工作制度………………………………………………………………………………………116
西片教育共同體硬筆書法特色教育實施方案………………………………………………………………………120

　　第三部分　成效篇
共建共創，共享共贏

蜕變之題
　　——均安鎮“教育共同體”建設記實………………………………………………………………刁小東　126
打造學習共同體　建設科研型學校
　　——學習研究共同體的探索與實踐…………………………………………………………………李錫杰　138
教育共同體建設中的學校發展……………………………………………………………………………李玉環　148
教育共同體模式下提昇教師隊伍的有效途徑…………………………………………………………歐陽帶玉　155
開展篆刻藝術教育　踐行陽光教育理念
　　——在東片教育共同體平台下南沙小學特色發展之思考…………………………………………葉飛躍　160
整合資源，引領教師陽光成長…………………………………………………………………………歐陽月明　165
最是書香能致遠
　　——踐行“陽光教育”，構建“書香校園”的思考………………………………………………何瑞華　171
凝聚文化力量　助推内涵發展
　　——教育共同體文化建設研究………………………………………………………………………焦柏强　176
教育共同體建設中的“三共”實踐　…………………………………………………………………歐陽信芳　182
教育共同體建設讓學校發展更具個性　…………………………………………………………………黄鳳梅　187
加强中小學德育街按，促進學生可持續發展……………………………………………………………何林光　195
趣活實課堂教學改革的思考和實踐………………………………………………………………………李玉環　201
創新梯次昇級的課堂教學模式，打造九年一貫的陽光高效課堂………………………………………郭士奎　211
西片教育共同體“雙才教育”之德育策略
　　——西片教育共同體德育九年一貫的實踐與思考…………………………………………………曾衍明　217
教育共同體背景下數學科小初街接的思考………………………………………………………………潘燕飛　226
從一節小學作文指導課談小初單元作文教學設想………………………………………………………陳秋華　233
教育共同體視角下英語學科小初銜接教學策略初探…………………………………………………歐陽小穎　244
構建陽光課堂，形成教育共同
　　——“自信樂學”的課堂探索………………………………………………………………………謝敬發　249
教育共同體帶動心育發展…………………………………………………………………………………陳兆章　258
小小學科學課與初中物理課教學街接策略……………………………………………………………歐陽志恒　264
小學高年級英語對話課與中學英語聽説課的課例研究…………………………………………………黄焕章　269

　　第四部分　發展篇
從“教育共同體”走向“學區制”

均安鎮“學區制”試點工作方案……………………………………………………………………………………278
均安鎮試行學區制管理的指導意見…………………………………………………………………………………287
關於成立東片、西片學區管理委員會的通知………………………………………………………………………290
均安鎮學區評價指標體系及評分説明………………………………………………………………………………292
均安鎮學區評價指標體系……………………………………………………………………………………………293
杭州市江干區教育集團化辦學對均安鎮“學區制”試點的
　　借鑒意義及設想…………………………………………………………………………………………………295