高一（１）班  鐘思敏

　　秋日，我只身站在這繁忙的城市中，聽着那嘈雜的聲音，呼吸着那骯臟的空氣。人們在這城市中穿梭，各走各的路……

　　設f(x)＝x２，ｘ＝溝通，當ｘ取任何值時，f(x)＝ｆ（溝通）。這是生活給我們出的一道數學探究題。

　　——題記


　　上帝確實跟我們開了個玩笑，這種連數學家都難以解答的題目，却要我們每個人都必須掌握。於是我决定展開我的探究，在這一片藍天下尋找一個滿意的答案……

　　（一）

　　當我走過一個窗前，我看到了窗紗的另一邊有個小孩的房間。

　　好漂亮的房間！房頂是閃爍着星星的墻紙，“夜空”之下有張軟綿綿的大床，足够兩個人睡，大床對面的櫃子上竟然還有臺２９寸的電視，地上亂糟糟地擺放着各種各樣的玩具，書桌上還有可口的食品。

　　然而，吸引我的注意力的是那個孤單的背影。

　　電腦桌前，坐着個八九歲的小男孩，他正玩着電腦遊戲。他在玩，却又只是在發泄。從後面看，只能看見他的頭，他的小手在重重地敲打着鍵盤。覺得不耐煩，男孩又開始看電視，翫玩具……重復着同樣的事情，也重復着同樣的心情。孩子皺着眉，只懂拼命地砸他的玩具。

　　突然，傳來一陣開門聲，男孩展現了一絲微笑，飛奔出房外，看見他的媽媽。小眼睛裏多麽期待媽媽説一句：“今天週末，我在家陪你。”但還説不上兩句話，媽媽又出去了，留下保姆和他。年幼的孩子不懂什麽是寂寞，只知道心裏有一種莫名的傷感。

　　窗外秋風輕掃，一片葉子落在窗前。孩子又縮進了那片孤獨的天地。我感到絲絲悲凉……

　　（二）

　　當我路過一條小徑，前方有個哭泣的姑娘，她手裏捧着書。我猜大概是個初中生。

　　我想她應該坐在那裏好久了吧，衣袖已被泪水沾濕。她擦了擦眼睛，翻開手中的數學書，開始背着定理和公式。接着翻練習册，女孩做了幾題，可是一對答案，又是錯的。此時似乎連風都爲她悲嘆，呼呼地吹着她的書，她上課没聽懂嗎？怎麽會老做錯呢？

　　女孩再没有學習的心情了，她翻開她的日記本：

　　“今天我又多一道錯題。從九月十七日開始，我積下的不明白的知識越來越多，我已經在努力地學習了，但我還是不明白什麽地方出錯了。我不敢問老師。媽媽説我是内向，其實我根本不懂得如何問，我從來就很少與老師溝通，我想老師也不一定能理解我……”

　　失敗的記録又多了一篇，只因女孩的沉默……我感到有種難言的無奈。

　　至今，我對那一道數學題仍舊毫無頭緒，溝通真的很難嗎？

　　（三）

　　我帶着一份鬱悶在游盪，有誰能給我啓發？

　　當我走過一片田野，有個年邁的婆婆正坐在她的家門，老人抱着她的小猫，在傾訴着什麽。温順的小猫似乎真的能感受到老人心中的那份蒼凉，它静静地伏在那裏，眼裏閃現着一種同樣的蒼凉。

　　颯颯秋風終於給我帶來了第一個喜訊。

　　我終於可以解開，解開那一道數學家都解不開的數學題。我們的想法不能只藏於心底，既然你需要溝通，那就請你大聲説出你自己的話。踏出這美麗的一步。天空將因爲你變得更遼闊……

　　ｆ（溝通）＝ｆ（大聲説出你自己的話）就是如此簡單。（指導教師：林志祥）      

　　      此文獲第十一届“聖陶杯”全國中學生作文大賽國家級三等奬。