“幾乎所有同學論文查重未達標准”，而查重軟件只能防止低水平的直接抄襲，很難杜絕高水平的思想剽竊，論文質量可見一斑。
正如中國教育科學研究院研究員褚朝輝所說，畢業論文抄襲肯定是一種不應該出現的行為，如果學生在本科期間就出現畢業論文抄襲，對學術不嚴謹的態度一經養成，以後要付出的代價可能更高。
比如現在的論文抄襲成風、論文代筆行業的興起、學術不端，比如“從講師一路抄襲到副教授”……學風之浮躁可見一斑。
上世紀二三十年代當時很多本科生的畢業論文水平現在博士生都達不到，現在學生的學歷越來越高，學術研究能力卻越來越低，甚至經不起查重檢驗，何故？
也許正像21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為的那樣，不少學生志不在學術，對學術研究沒興趣，因此肚裡沒貨，不得不采取應付的態度；或許面臨就業、升學的壓力，不得不花很多時間跑人才市場，准備考研(課程)、出國，畢業論文（設計）已經對於這些學生來說是嚴重的負擔。因此，學校出於提高就業率、考研率考慮，出於“同情心”考慮，對這些學生“開綠燈”，對請人代筆，大面積的抄襲睜一只眼閉一只眼，如此學生不是“一經養成”，而是“已經養成”了輕學術、重學歷、重工作、重升學這樣的心態，學術不浮躁也難。
據2013年3月21日新華網，由於成績差、學分不達標等原因，山東大學有368名學生受到成績警告，97名學生被勸退學，結果這相當於在校園引爆了一枚“重磅炸彈”。
或有人認為，大規模“勸退”學生，“板子”打得太重，太不近人情。而筆者則認為，“板子”打得不是太重，而是打得太輕，打得太晚了，如果早就這麼打，今天就不會有這麼多學生被“勸退”了。我想“幾乎所有同學論文查重未達標准”也是出於同種情況。論文查重系統學生應該是知道的，如果不是“今年我校面臨教育部教學合格評估，論文質量對評估影響重大”，才引起全校師生“高度重視”，估計也不會出現“幾乎所有同學論文查重未達標准”這樣嚴重的情況。
巧婦難為無米之炊。10個星期的論文寫作時間都未能寫出像樣的論文，面臨畢業，同學們都在忙找工作、升學，現在通知已離校同學必須返校集中撰寫畢業論文，臨時抱佛腳還能寫出像樣的論文嗎？為什麼現在學歷越來越高，學術研究能力卻越來越差，大學生論文過不了查重關，難道與“已經養成”不無關系？不值得我們深思嗎？（來源：南方網 作者：韓玉印 本文略有删節） |
