福州外語外貿學院財會系出現的畢業論文查重未達標准的問題，每個學校多多少少都會有。每年一到畢業季，伴隨而來的便是畢業論文以及論文答辯，而每每這個時候，就會出現諸多問題：論文重複率過高；沒有太大的研究價值；答辯的時候無法回答老師關於論文中的提問……
中國教育科學研究院研究員儲朝輝在接受澎湃新聞采訪時說，畢業論文抄襲肯定是一種不應該出現的行為，如果學生在本科期間就出現畢業論文抄襲，對學術不嚴謹的態度一經養成，以後要付出的代價可能更高。而筆者認為出現這種情況不僅僅是學生的問題，學校在教育模式上也存在一定的不足。
首先，沒有從一開始培養本科生撰寫論文的能力以及開展相關的培訓。在我國，要求本科生和研究生必須撰寫畢業論文，以此提高畢業生的綜合素質。然而大部分時候，畢業論文都是在大四這一年的准備的，一年的時間准備選題，查找資料，開題報告再到撰寫、修改、答辯，看似時間充足(有些人也許到3月份才開始准備)，卻沒有一個長期的養成過程。任何事都不可能一蹴而就，優秀的作家也是在年年歲歲的練筆中成就的。讓一位幾乎不知道論文的寫作程序以及規範的人用幾個月的時間完成一篇高質量的論文，就好比讓一位剛剛學會走路的孩子馬上奔跑。大學前三年完全沒有寫論文的意識，就不會有意地去看一些相關的書籍，沒有原始積累，如何在短時間內交出一份滿意的論文？
其次，學校沒有注重培養本科生的發現探索能力。中國式教育就是“照本宣科”，老師教學生學。從小養成的思維就是：學生不質疑老師的觀點，老師不會花時間和學生探討一個問題，到了大學依舊如此。雖然在上課的形式和課程內容上可以比較自由地選擇，但從小的思維形成了一個定式，老師應該在授課過程中適當提出一些問題讓學生去思考，同時鼓勵大家積極去探索發現，并給予及時的支持與指導。開闊的眼界和活躍的思維有利於衍生新的論文選題。
最後，學生本人也應該重視畢業論文的撰寫，端正學習態度，不能抱著得過且過的心態草草了事。畢業論文不是平常的一篇作文或是心得，要具有一定的科研價值、學術觀點，搞科研的要能够靜下心，戒驕戒躁。
畢業論文是大學教學計劃中一個重要環節，它的目的在於培養學生對本專業領域問題的觀察、思維、分析、判斷和創新能力、文字表達能力及解決實際問題的能力，使學生養成勇於探索、嚴肅認真的科學態度和嚴謹求實的工作作風，為其今後從事專業領域的相關工作和撰寫學術論文奠定良好的基礎。無論是學校還是學生本人，都不應該對畢業論文有“臨時抱佛腳”的心態。只有端正態度，注重過程，才能從根源上解決畢業論文質量不高的問題。（來源：長江網 長江網網評員：張玉香 本文略有删改） |
