孩子在課堂上不遵守紀律、下課欺淩同學，老師能否進行懲戒？近日，中共中央、國務院發布《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（簡稱《意見》）首次明確提出了教師懲戒權的問題。依法依規妥善處理涉及學校和教師的矛盾糾紛，堅決維護教師合法權益。
什麼是懲戒權？在大家心中老師的懲戒權究竟怎麼樣？記者昨天進行了走訪調查。
【老師】“戒尺”尺度在哪兒？課堂罰站是懲戒“高壓綫”
在沒有明確懲戒權前，老師們又是怎麼教育孩子的？記者昨聯系了10多位中小學老師，交流的過程中，他們不約而同地提到教育學生過程中遇到的這一個矛盾——學生在學校裡犯了錯管不管？不管，孩子意識不到錯誤，可能會走上彎路；管了擔心學生家長和學校不理解，引起麻煩。
“現在遇到很嚴重的錯誤，肯定是放學後把學生留下來，把家長請過來一起談。”揚州一位公辦小學周老師告訴記者，曾經也有家長說，有問題老師可以直接罵他、罰站，可沒老師敢那麼做，只能是談，曉之以理，動之以情。大部分家長都能理解配合。
記者發現，在很多“80後”、“90後”的記憶裡，都有過上課不遵守紀律罰站的經歷，但對於“10後”來說，罰站已經消失在課堂上，即便是批評也不敢說重，對學生的懲戒，大多是“隔靴搔癢”居多，稍微“越界”，就可能會觸碰到“高壓綫”。
【家長】現在孩子太敏感了 老師懲戒最好是批評談心
記者在一些暑期培訓班做了一個小調查，對於明確教師懲戒權，家長們是怎麼看的呢？調查了20多位家長後，超過七成的家長認為，老師在學校裡可以在適當範圍內懲戒學生，但大部分家長同時表示，老師對孩子的懲戒最好是批評談心，如果懲戒有細則，罰站是他們能接受的底綫，但時間不能過長。 |
