對於讀書，無論怎樣強調都不為過分。可何謂讀書？古人有三到，即眼到、手到、心到。就是要通過用心的閱讀與作者進行靈魂的對話。
基於此，讀書當是一個“慢功夫”，一個慢慢讀細細品，咀嚼吸收，含英咀華的過程，一點兒急不得。盡管有一目十行之“速”，亦可讀書不求甚解，但一味地求速求快，乃至秒讀千字萬字，實與讀書的真味相去甚遠。
所謂的“量子波動速讀”，盡管打上了科學創新的烙印，戴上了“全腦開發”的桂冠，其實就是機構利用量子波動四個字，打造所謂神乎其神的概念，用來忽悠家長，賺的就是沒有科學素養的家長交的智商稅。
匪夷所思的是，執教者“全腦開發培訓師”，卻并無其他教育從業資質。這與此前曾大行其道的“全腦開發”“超感學習力”“蒙眼識字”“聽聲音識字”之類培訓如出一轍，不過是蒙人的偽科學騙局。可悲的是，盡管多有專家不時提出質疑，依然有許多的家長深信不疑，不僅大把掏錢埋單，而且成了此類騙局的托兒。甚至抱著寧可信其有不可信其無，懷著寧濫勿缺的心態去報名。在他們看來，培訓哪怕有一點用，都不甘人後。
說白了，“量子波動速讀”“蒙眼識字”之所以走紅一時，正在於這種攀比心態及成長焦慮在作祟。是故，對這些大行其道、花樣不斷翻新的培訓騙局，監管部門當睜大眼睛，及時發現及時查究及時喊停，決不能任其肆意橫行。但關鍵仍在於，廣大的家長朋友當消解教育焦慮，換上一個平常心對待讀書，而不是急功近利，投機取巧，不要總想著走捷徑。
世間，閱讀就是一個笨功夫慢功夫，最好的辦法依然是讓孩子們在悅讀中愛上閱讀。真的別無捷徑可走。（來源：現代金報 作者：劉效仁 本文略有删節） |
