據界面新聞報道，一款據稱可監測學生上課是否走神的頭環在浙江金華一所小學投入使用。報道說，通過佩戴頭環可監測學生上課的專注度，頭環會給學生注意力打分，產生的數據會實時上傳到老師手機裡，再由老師把“得分”發給家長。數據還會被上傳至設備公司。《新京報》的最新消息稱，當地教育部門在回應媒體時表示，頭環已暫停使用。
這些小學生正處於天真爛漫的年齡，卻要時刻警惕頭上的機器監測；課堂上，本該老師用活力四射的氣場吸引學生注意力的，卻用機器強行拉回學生的遐思。這種錯亂邏輯下教育出來的學生，或許有機會成為高分學霸，但難以成為體智健全的素質型人才。
防走神頭環違背法理常識。不能因為小學生年齡小，就隨意獲取他們的腦電波等信息。只有經過學生本人及監護人的明確授權，才可以實施頭環試驗，這是對個人隱私的基本尊重。
防走神頭環還違背倫理常識。防走神監測設備是無感情的半自動機器，根本管不了學生的喜怒哀樂。尤其通過監測傳導數據和家長共享，會影響學生自信心，加重心理壓力。如果有的家長脾性差且信奉棍棒教育，那麼頭環的傳導成績，可能誘發家庭暴力。長期下去，幼小的心靈要麼在痛苦中煎熬，要麼循規蹈矩像機器人一樣活著，這是教育想要的結果嗎？
“不能讓孩子輸在起跑綫”的慣性思維在家長中根深蒂固，也影響了學校和教師，大量使用科技產品似乎成了學校和孩子邁向成功的捷徑，於是就有了智能校服、人臉識別、防走神頭環這些設備進入校園。
違背倫理法理的防走神頭環，不該在校園裡流通。當地教育部門對此喊停，雖然慢了半拍，但也算是監管的及時補位。（來源：信息時報 作者：蕭仲文） |
