中評社北京4月18日電／有人曾歡欣鼓舞地宣布，2017年風口上的第一陣風，終於吹向了知識付費領域。幾家主打優質內容的平台，不約而同地開啟付費模式。某智庫曾根據大數據分析撰寫《知識付費經濟報告：多少中國網民願意花錢買經驗？》，其中提到，超過五成的網民有過不同形式的知識付費行為，滲透率最高的是訂閱付費咨詢和付費下載資料；對“功利性”知識的付費意願遠高於“非功利性”知識。網絡媒體基於居民可支配收入的持續增長，認為公眾為知識付費是信息時代的必然趨勢，標準化產品和個性化知識按需服務將會產生。
但當前付費知識市場中，充斥著大量“碎片化知識”“二手知識”，人們往往為“快”“新”“方便”而盲目追求各類產品。但所有的知識都是信息，信息在不同的載體之間，通過不同的介質傳播的時候一定會產生損耗。“二手知識”“碎片化知識”的問題在於，即使是經過最優秀的“知識篩選者”的勞動，讀者或者聽眾也只能獲取其中的只字片語而缺少系統化、邏輯化的過程。而現代教育研究證明，任何“碎片化的知識”必須被理性梳理並建構起系統化的秩序，才能顯示出知識的力量，否則不但不能夠給人帶來任何的幫助，還會成為大腦沉重的負擔，使人成為“書呆子記憶棒”。
在付費知識的宣傳中，最吸引人的莫過於最有效地利用碎片時間，比如等公共汽車、跑步等時間學習知識提升自我，有效管理時間。這種碎片化學習雖然看似很靈活，會提高時間利用率，但科學研究表明，它不能真正地讓你吸收學到的知識，不符合大腦吸收知識的運行機制。那些讓你嘖嘖稱奇的金句，那些讓你醍醐灌頂的時刻，過不了幾日就會被忘得精光，更別提知識內化和遷移了。快餐雖然好吃，也有飽腹感，但並不代表有營養。
板凳要坐十年冷。知識的獲得終究是一個長期而艱苦的過程。在這其中，包含了廣博的閱讀和深入的思考，以及反覆揣摩和勤奮練習，缺一不可。英國哲學家約翰·洛克曾說：“閱讀只能提供裝飾我們頭腦的材料，思索才能將我們閱讀的東西變成自己的思想。”
在生活節奏加快的今天，人們奔波於工作、家庭、社交，或者被手機、電腦等屏幕吸引，沒有時間或者意願進行閱讀、深入學習。由此產生的學習焦慮和知識的恐慌多有發生，儘管如此，“二手知識”也不是拯救知識貧乏的“神藥”，不應該成為提升認知的捷徑。“五分鐘×××”“從零開始×××”“帶你讀遍×××”不會讓一個菜鳥通過每天五分鐘閱讀專欄走上博學的道路。說到底，這世上沒有什麼終南捷徑，眾多明星導師、行業大V所說的“篩選最有價值的信息、傳授最稀缺的知識、拓展認知的邊界、顛覆思維的方式、進行知識迭代”只是忽悠付費的幌子。大多數時候，所謂對知識的付費、對自己的投資只是幫助內容創業者完成了變現。
當然，不能否認市場上還是有一些不錯的付費內容，傳播元知識，倡導科學的學習方法，如果耐下心來花時間去學也多有裨益。公眾在享受閱讀選擇權時，需要加強理性思考和判斷；內容生產者也要順應時代主題和個性化需求來提供真實、有品質、正能量的信息，推動知識付費進一步走向健康化、科學化和高效化。
（來源：光明網） |
