新課標加量古詩文背誦　有益傳統文化教育

雲南名師眼裡的72篇“背誦全文”

　　回想學生時代，最怕的是什麼？很多人可能會回答是語文課本裡的“背誦全文”。 　　隨著《普通高中課程方案和語文等學科課程標准（2017年版）》的印發，古詩文背誦推薦篇目從14篇（首）增加到72篇（首），這一變化隨即引發學生和家長的熱議。 　　面對有點兒讓人頭疼的“背誦全文”，學生該怎麼應對？教師會不會調整教學方法？對此，記者專門采訪了雲南省語文特級教師、雲南省首批“雲嶺教學名師”，雲南 …【详细】

古詩文背誦：是負擔，還是捷徑？

　　新修訂的高中課程標准增加了古詩文的背誦篇目，由過去的14篇增至72篇。有論者認為，這給學生增加了很大負擔。其實，概覽之前的語文教育經驗，背誦并不能以負擔論之，反而有審美享受的作用，甚至可以算一種學習的捷徑。 　　58篇的增加數量確實較多，但與傳統中國語文教育的要求相比，要求背誦的篇目仍然是很少的。在傳統語文教育中，學子需要背誦數十萬字。唐宋以降，為參加科舉考試，考生必須將《論語》《孟子》 …【详细】

增加古詩文背誦篇目會增加學生負擔嗎？

　　針對新修訂的高中課程標准增加古詩文的背誦篇目，是否增加學生負擔的問題，教育部教材局巡視員申繼亮回應稱，不要認為要求背就是負擔，要根據學科特點。對於語文來講，過去推薦了14篇，現在變成了72篇，是在評估學生的學習能力基礎上，對加強傳統文化的具體落實。 　　近年來，減負問題確實被“形式化”了。通常的理解是，增加考試的科目、學習的內容、作業的量就是增負，而減少考試的科目、學習的內容以及作業，就 …【详细】

古詩文背誦“加量”怎麼看？

　　教育部近日召開新聞發布會，公布普通高中課程方案和課程標准。在新課標中，強化了中華優秀傳統文化和革命傳統教育的比重，語文古詩文背誦推薦篇目也從過去的14篇擴增至72篇。據教育部相關負責人介紹，學生將在高中3年進行學科質量測評，并以此作為高考、學業水平考試的命題參考。 古詩文“加量”是教改風向標 　　從人的成長階段來分析，低年級小學生處於人生第一個汲取階段，不僅思維活躍，興趣廣泛，而且 …【详细】

背誦，古詩詞的正確打開方式

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”課堂上，學生們搖頭晃腦、抑揚頓挫地念著古詩詞，是否讓你有穿越時空的感覺？近日，教育部表示要將語文新課標中“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦數量從14篇增加到72篇。一石激起千層浪，有網友認為，增加這麼多背誦篇目，完全靠死記硬背應付考試，培養不了古詩詞興趣。 　　的確，興趣是最好的老師，若人們對古詩詞的興趣可生而有之，學習時做到興在趣方逸，日常 …【详细】

古詩增加是好事，體悟詩心更重要

　　16日，教育部舉辦新聞發布會介紹普通高中課程方案和語文等學科新課標的相關情況。值得注意的是，加強中華優秀傳統文化教育是此次課標修訂的重點之一。語文新課標要求設置中華優秀傳統文化學習專題，進行中華優秀傳統文化經典作品的深入學習研討。原課標“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦數量從14篇（首）增加到72篇（首），提高了學習要求。并明確規定“課內閱讀篇目中，中國古代優秀作品應占1/2” …【详细】

傳統文化不妨多些“浸潤式”教育

　　據報道，日前，教育部舉辦新聞發布會介紹普通高中課程方案和語文等學科新課標的相關情況。原標准“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦數量從14篇增加到72篇。 　　大篇幅增加古詩文背誦推薦篇目，顯然不是為了量化知識點或浮於表面的應試。目前的傳統文化教學大多是翻譯詩詞、歸納思想、背誦全文等套路，原本的詩文音律之美、山水情境之意、人文精神之魂鮮見蹤影。理解傳統文化的深厚思想，需要潛移 …【详细】

莫用功利心看古詩文背誦

　　針對新修訂的高中課程標准增加古詩文的背誦科目，是否增加學生負擔的問題，教育部教材局有關負責人回應稱，不要認為要求背就是負擔，要根據學科特點。對於語文來講，過去推薦了14篇，現在變成了72篇，是在評估學生的學習能力基礎上，對加強傳統文化的具體落實。 　　一些經典的古詩文之所以經久不衰，就在於它們能够引發讀者的情感共鳴與心理共振。一個優秀的古詩文作品，不僅具有文學上的審美趣味，還具有精神之美 …【详细】

不要讓“應試”思維糟踐了唐詩宋詞

　　日前，普通高中新課標公布，古詩文背誦篇目由14篇增至72篇。傳統文化教育加碼，贊同者頗多，但也有一部分人表示“頭大”——古詩文背起來勞神費力，高考卻只考寥寥幾句，“性價比”太低。 　　熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。和朗讀一樣，背誦是學習的基本方法之一。背誦一些古詩文代表作，從來都是我們學習傳統文化的“童子功”。文以載道，詩以言志。在這些千古名篇之中，蘊藏著“但願蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山 …【详细】

增加古詩文背誦篇目，別急著唱反調

　　據報道，新出爐的普通高中新課標公布，古詩文背誦篇目由原先的14篇增加至72篇，從2018年秋季開始實施。面對新規，贊同者頗多，而學生“頭大”、家長“焦慮”者，也不乏其人。 　　不同的反應在情理之中。加強中華優秀傳統文化教育，已經成為國家“共識”。對於歷史所造成的傳承斷裂，以及長期應試教育所導致的傳統文化教育缺失，相信很多人都有感受。 　　現實中，一些知名人士對“七月流火”“明日黃花 …【详细】

增加古詩文背誦篇目的深意

　　教育部日前舉辦新聞發布會，介紹普通高中課程改革方案和語文等學科新課標的相關情況。據介紹，加強中華優秀傳統文化教育是此次課標修訂的重點之一，語文新課標中，設置中華優秀傳統文化學習專題，進行中華優秀傳統文化經典作品的深入學習研討。原課標“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦數量從14篇（首）增加到72篇（首），提高了學習要求，并明確規定“課內閱讀篇目中，中國古代優秀作品應占二分之一”。 …【详细】

增加古詩文篇目，練好優秀傳統文化“童子功”

　　近日，教育部印發的《普通高中課程方案和語文等學科課程標准(2017年版)》(以下簡稱“新課標”)引起各界廣泛討論，其中最為人關注的地方在於新課標“古詩文背誦推薦篇目”與原課標相比增加了四倍多，從原來的14篇(首)增加至72篇 (首)。這樣，教育部繼2017年上半年將小學語文古詩文增至124篇(首)，初中語文古詩文增至133篇(首)之後，終於將高中語文古詩文篇目落實下來，從而最終完成了中小學語文 …【详细】

寒假，不妨讓孩子背點兒古詩文

　　中小學即將開啓寒假模式。朋友圈裡，家長們忙著幫孩子炮制寒假攻略，一如既往地花樣繁多精彩紛呈。與往年明顯有所不同的是，越來越多的中小學生家長將背誦古詩詞作為孩子寒假計劃的一項重要內容。 　　國學熱了這麼多年，家長希望孩子多背誦一些古詩詞，不值得大驚小怪。其實，對有些孩子而言，背誦古詩詞早已是“家常便飯”。對古典文化摯愛的背後，是對母語的親近、對文化傳統的敬畏。而在這份親近與敬畏的背後，則是 …【详细】