校園APP泛濫　學校管理者懶政思維是根源

教育APP禁植入廣告和游戲

　　教育部等八部門聯合發布《關於引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》，提出要對教育APP實施備案制度，并要求在2019年底完成備案工作。《意見》明確，作為教學、管理工具要求統一使用的教育APP，不得向學生及家長收取任何費用，不得植入商業廣告和游戲。對於學校推薦使用的教育APP，應當遵循自願原則，不得與教學管理行為綁定，不得與學分、成績和評優掛鈎。 　　近年來，一些學校出現了教育AP …【详细】

使用泛濫，教育App終於有人管了

　　英語每日口語打卡、暑假語文朗讀打卡、安全知識學習、班級通知發布、小志願者信息上傳……四年級學生的家長童女士手機中有5款老師要求下載的App，分別對應著不同的功能。有的作為日常作業的完成平台，有的注册過一次後在沒用過。 　　不堪其擾的家長不只童女士一位，一些APP不僅給家長帶來困擾，因為夾雜不良內容和商業廣告對學生造成不良影響。 　　針對應用泛濫、平台壟斷等現象，9月5日，教育部聯合 …【详细】

別讓教育APP“綁架”學校教學

　　新京報報道，9月5日，教育部召開新聞發布會，解讀教育部等八部門《關於引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》，并介紹有關工作開展情況。《意見》是國家層面發布的首個全面規範教育APP的政策文件，覆蓋各學段教育和各類教育APP，對促進“互聯網+教育”發展具有重要意義。 　　這也是繼7月15日，教育部、網信辦、工信部等六部門聯合出台《關於規範校外綫上培訓的實施意見》後，發布的又一份“互聯 …【详细】

教育App來勢汹汹，該刹車了

　　為引導規範教育移動互聯網應用健康發展，5日，教育部等八部門聯合印發《關於引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》。其中要求，要健全教育App的選用機制，提出教育行政部門和學校選用教育App應征求師生、家長意見，并經領導班子集體決策。同時，學校推薦使用的教育App要遵循自願原則，不得與教學管理行為綁定，不得與學分、成績和評優掛鈎。 　　在一段時間的野蠻發展之後，各地針對教育App的清 …【详细】

教育責任不能“外包”給APP企業

　　跟支付寶、天貓等常用互聯網APP或應用平台一樣，教育APP這幾年發展很快，給相關各方帶來很大便捷。但正如教育部指出的，近年來一些地方和學校出現了應用泛濫、平台壟斷等現象，一些教育APP存在有害信息傳播、廣告叢生等問題，甚至專門面向中小學生的教育APP也出現過度娛樂化、低俗、性暗示內容泛濫問題。對此，社會上尤其是家長和教師意見很大。 　　對於教育APP來說，信息洩露、低俗信息的問題必須正視 …【详细】

校園APP泛濫本質是管理者犯懶

　　打水一個APP，跑步一個APP，刷網課一個APP，“刷臉”應用也日趨增多，校園裡APP呈現泛濫趨勢；并且一些教育APP還存在有害信息傳播、廣告叢生等問題。對此，教育部、中央網信辦等八部門近日聯合印發《關於引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》。在9月5日的教育部新聞發布會上，教育部科技司負責人坦陳，從調研結果來看，總體情況還是好的，但確實有少數高校存在APP泛濫問題，開發引進的APP甚 …【详细】

教育App能否規範取決於責任與標准

　　教育部、中央網信辦等八部門近日聯合印發《關於引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》。《意見》指出，推薦使用的教育移動應用，應當遵循自願原則，不得與教學管理行為綁定，不得與學分、成績和評優掛鈎。 　　去年一份報告顯示，教育類App的月活躍用戶數已經突破2.2億。教育App總數在2014年11月就已超過7萬個，如今更多。這類App在提高教學效率和管理水平等方面發揮了積極作用，但伴隨的 …【详细】

學校不是APP跑馬圈地的市場

　　毋庸諱言，各式教育APP的輪番襲來，學生、家長們早就煩不勝煩。此前，教育APP的濫與亂，幾乎到了人神共憤的程度。家校溝通要用APP，寫作業、交作業要用APP，選課、聽講座等等也要用APP……教育+移動互聯網，原本旨在提高效率，但現實中，我們卻看到了太多“削足適履”的怪現象。許多不那麼合適的教育教學“事項”被人為的、生硬地搬移到了移動客戶端上，這大大打亂了原先的慣例與默契，讓師生、家長無所適從。 …【详细】

規範教育類APP　構建良好教育生態

　　教育部、中央網信辦等八部門日前發布《關於引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》（簡稱《意見》），要求正確處理政府與市場、管理與服務、安全與發展的關系，分類引導不同教育階段和類型、不同用戶群體、不同功能用途的教育移動應用，構建良好教育生態。 　　《意見》對規範并促進各類教育APP健康發展具有十分重要的意義。任何行業的規律首先是發展，然後才是規範，如果沒有以發展為前提，則規範沒有意義 …【详细】

從國家層面規範教育類APP值得期待

　　記者5日從教育部了解到，為引導規範教育移動互聯網應用（教育APP）有序健康發展，教育部等八部門聯合印發有關意見，要求提高供給質量，規範應用管理，健全監管體系，2019年底完成教育APP備案工作。 　　讓人期待和呼喚的教育類APP“規範”終於落地。這也就意味著，以後在教育類APP的規範問題上，將有強力和明確的國家意見和規定，是各級各類教育部門、學校等管理、使用教育類APP的一個“總綱”。 …【详细】

用好教育App　期待各方交出滿意答卷

　　學校要求用的教育App不得收費，不得植入廣告游戲。近日出台的《關於引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》（以下簡稱《意見》）明確提出了這一內容。 　　《意見》由教育部、中央網信辦、工業和信息化部、公安部、民政部、市場監管總局、國家新聞出版署、全國“掃黃打非”辦公室八部門聯合印發，是國家層面發布的第一個全面規範教育App的政策文件。 　　教育移動互聯網技術的運用和普及，可以擴 …【详细】

整治教育App亂象需采取聯合行動

　　9月5日，在教育部新聞發布會上，有記者提問，現在有不少學生反映說自己被App綁架了，特別是在高校裡面，打熱水用App，跑步使用App，連WIFI用一個，刷網課用一個，給他們帶來不少困擾。 　　對此，教育部科學技術司司長雷朝滋回答表示：“關於高校App泛濫問題，今年3月，我們已經開展了一次教育App的專項調研，抽取了一百所高校，對高校的教育App應用情況進行了解。從調研情況看，總體情況還是 …【详细】

教育類APP就得有“教書育人”的樣子

　　如今，隨著二孩時代的到來，以及家長對子女教育的重視，很多商家將目光瞄向了學生教育行業。在智能手機和互聯網的普及下，推廣教育類APP自然是吸引學生及家長的有效方法。但應認識到，教育類APP就該有“教書育人”的樣子，不該靠植入商業廣告和游戲來從學生身上“薅羊毛”。 　　值得肯定的是，要求對教育類APP不設置准入許可體現出監管部門的法治思維。根據相關法律規定，設定行政許可，應當遵循經濟和社會發 …【详细】