圖源：香港文匯報
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中評社香港12月16日電／據香港文匯報報道，香港部分學校“黃師”當道，年輕一代慘受“洗腦”威脅，更有離譜教師肆意散播惡毒仇恨，鼓動學生參與違法暴力事件，視道德及專業操守如無物。然而，在煽暴派教協的包庇、學校縱容及教育當局姑息之下，如此失德“黃師”竟遭放生，最嚴重者亦只是發所謂“譴責信”了事，令社會對本港師德的監督深感憂慮。
香港文匯報綜合分析，揭示包括美國、英國及新加坡等地近年多宗失德教師發表涉仇恨、歧視言論個案，最終多是被解僱或吊銷牌照收場，亦有人“知衰”自行離職，而非無恥地“賴死”繼續毒害學生。正正說明教育界堅守道德專業的真正擔當，而非以所謂“言論自由”為藉口開脫。
新加坡女教師Lenny Rahman 種族暗示批家長無資格生仔【被開除】
今年初於fb發帖以刻薄言詞批評家長不負責任，根本沒有資格生兒育女，又帶種族暗示地稱“我不想講哪一個種族是大多數啦，你知我知已經可以”，最終被開除。
該教師指，現今一些小學生連he、she、it等單字都不識，斥責其家長“就連每日30分鐘陪伴溫習的時間都不願花在子女身上”，並稱“避孕套平過生仔”。及後該教師被開除，但亦有指她是自行離職。新加坡“教育部”回應時指責該教師言行違反教師專業，強調教育工作者應有其操守。
英國基督教中學教師助理Kristie Higgs 發起網上聯署煽恐同【被開除】
2018年底發起網上聯署，反對兒子所就讀的小學加入認識LGBT（同性戀、雙性戀、跨性別）的教學內容。她在社交媒體形容那是對孩子進行“洗腦”。其任職學校後來接獲投訴，指控她發表恐同偏見。經學校調查事件，裁定她涉及“非法歧視”、“嚴重不當使用社交媒體”及“發表損害學校名譽的網上言論”，予以開除。
英國天主教中學女教師Elizabeth Cox 違天主教校價值公然撐墮胎【被開除】
今年6月被學校解僱。校方指她在個人社交媒體發表支持墮胎言論，公眾可清楚識別她是該校教師，而有關言論公然違反天主教價值，明顯與學校宗旨背道而馳，加上她在事後並無悔意，決定予以開除。
另根據外國媒體引述，Cox的教師合約列明其職責，包括了解學校基本使命，根據教義教好學生。為此所有教師不論是否教徒，其公開言行都應合乎教義。
新澤西州高中數學女教師Paula Weckesser 稱學生loser【釘牌兩年】
美國媒體在2017年廣泛報道，擁有30年資歷，在fb帖文中稱呼學生為“loser（失敗者）”。當地教育局在調查事件後，裁定吊銷其教師資格兩年，而其所屬學校亦將其解僱。傳媒報道亦引述，其代表律師提出吊銷教師證兩年處罰過嚴，但也認同解僱是合理處分。
美德州中學女教師Georgia Clark 仇視墨西哥移民學生【被開除】
今年5月以個人twitter向美國總統特朗普留言，舉報學校有所謂“墨西哥非法入境學生”，建議應開展調查，清除“學校系統中的非法分子”。她並主動留下英文全名及聯絡方法，但補充指“希望可以獲得匿名保障”，避免身份曝光。
涉事女教師廣受譴責，其學校就事件進行調查，女教師辯稱“以為只是她和特朗普之間的私人短訊，不知道是公開發佈”，另有人以所謂“言論自由”為其辯護，但校方不採納，最終決定予以解僱。
美國高中數學女教師Valerie Scogins 種族歧視黑人球員【被開除】
美國女教師Viki Knox 侮辱同性戀【停牌3年】
曾在fb發表侮辱同性戀言論，宣稱同性戀是“一種變態心理、罪行”、“有如癌症般擴散”。
反對者指控其言論不能容忍，要求學校將其解僱；至於其言論思想會否影響校內行事作風，則有待進一步調查。涉事學校決定予以無薪停職，翌年她於壓力下辭職。美國新澤西州教育局原訂吊銷其教師執照，經上訴後最終改為停牌3年。
動亂近半年 教局始履責
社會動亂持續半年，學生參與暴力衝擊愈見嚴重，“黃師”涉違法違紀，煽動仇恨暴力的情況也愈揭愈多。然而，教育局過去一直未有認真處理，直至近日立法會通過相關議案，行政長官林鄭月娥開腔要求嚴肅跟進，始見局方開始較願意履行其監督責任。
立法會教育事務委員會本月6日通過無約束力議案，要求教育局嚴肅追究違法違紀老師，包括發放煽動仇恨言論或慫恿學生參與非法集會或街頭暴力事件，並要向所有學生呼籲不要在網上發放任何暴力罪行或仇恨言論。
而至10日林鄭月娥表明對學生參與激進暴力行為、暴力進入校園感擔心，要求教育局局長嚴肅跟進違規或被捕老師；及後教育局發放資料，指在6月至11月處理106宗教師專業操守投訴，60宗已初步完成30宗成立待懲處，比起截至9月只有7宗投訴完成2宗成立，處理上更見積極。另局方亦要求學校考慮將違法被捕教師暫停職務，守護學生態度也較前清晰。
教界：教師規範應較高
從世界各地個案所見，“教育部”門及學校對於教師於社交網站發表過激或歧視言論均採嚴肅態度，因應案情施以停職、開除，甚或吊銷教師資格等處分，只有香港泛暴派的教協會以所謂“發表私人言論”歪理為“黃師”護短。多名本港教育界人士一致表示，教師身份是傳道授業，言行規範理應較高，所謂“網上發言是個人言論，與教師身份無關”的說法根本不成立，促教育局應重新檢視現行處理教師失德個案做法，以符合公眾期望。
可處教半職設觀察期
“從傳統中國（觀念）來說，天地君親師；西方則把教師稱作‘靈魂工程師’，均顯示教師身份之重要性”。教評會主席、前操守議會成員何漢權強調，社會尊崇教師的同時，自然會帶來行為規範，“教師身份既是經師（學問）也是人師（修為），一係唔好做老師，做得就要專業，要有所規範，否則如何教化學生？”
他又慨嘆，自6月的動亂以來，部分學界中人連基本道德底線都守不住，“我們常對學生講‘向違法說不’、‘對暴力說不’，但到頭來連老師都講‘黑警死全家’，哪還有榜樣可言？”強調教育局要認真想想處理方法，不能單靠口頭警告，“從口頭警告到解僱，中間其實應該還有更多針對性的治理專業失德方案，例如是教半職及設觀察期，無犯事才返回全職，以起懲教作用，又或要求犯事者公開向受影響群體登報道歉等等”，以相應罰則適當處理不同個案，重新彰顯教學專業、要求和標準。
批教協因政見盲撐
香港教育政策關注社主席張民炳指，社會對教師專業是很高期望，“而這並非只在你上班一剎那才有，下班回家就拋諸腦後。以所謂‘個人身份’胡作非為，跟專業身份地位相違背，這類言論絕不成立”。他續說，正如醫生律師可被停牌一樣，教師理應也不例外，認為教育局可進一步參考其他專業的紀律機制，以確保失德個案可獲適當處理。
香港優質家長學會總幹事奚炳鬆認為，教師的一言一行都會為學生帶來重大影響，因此其職業素養理應較高，質疑教協的說法是因政見使然的盲撐，枉稱教育“專業”人員協會。他並認為，教育局應更主動處理同類教師失德個案“而不是等到坊間有好大動作，才隨便了事”，避免縱容事態進一步惡化。
近月“黃師”惡行
賴得鐘（嘉諾撒聖心書院）
於社交網站煽動學生上街及仇警，將fb頭像換成“黑警死全家”；及後他辭任校外公職，並遭教育局發“譴責信”，惟仍在校任教
戴健暉（香港華人基督教聯會真道書院）
於fb發文咒罵警員子女“活不過7歲”、“20歲前死於非命”；遭教育局發“譴責信”，不再擔任助理校長及任教通識科，但仍留校教學
蘇瑋善（英華女學校）
於7月7日旺角示威後，與他人粗暴包圍一名女子及試圖搶去其手機，被控非法集結及非法禁錮
譚玉芬（賽馬會官立中學）
以“家禽”、“×街”、“腦萎縮”等字眼辱罵警員及家屬，又張貼侮辱警員妻子圖片，鼓吹學生杯葛警察子女
蔡子烯（元朗公立中學校友會小學）
於社交媒體發佈仇警言論，惡意轉載警察及家人個人資料，及煽動欺凌警察子女
保良局何蔭棠中學一中文老師
以測驗卷填充題向學生洗腦，誣衊警察“與黑幫暗中勾結”，嚴重違反專業操守
英文補習教師Jamie Cheuk
以英文教材作包裝向學生洗腦，於毫無實質證據下誣衊警察“故意射頭、試圖謀殺示威者”
來源：香港文匯報
