中評社香港8月21日電（作者 張建）近日，台灣民進黨當局教育部門課審大會審議通過高中歷史課綱，將中國史納入東亞史。不僅如此，民進黨還“去中媚日”，修改後的課綱還將日本殖民統治放在台灣史。毫無疑問，修改課綱是一貫堅持台獨的民進黨的又一“去中國化”的台獨伎倆，在作為中國一部分的台灣上演這種數典忘祖的荒謬戲碼，歷史會記住今天民進黨的所作作為。
首先，民進黨借助課綱推行“文化台獨”的圖謀其來有自、籌劃已久。2014年國民黨馬英九政府時期，台灣教育部門公布普通高級中學歷史科課程綱要部分修正表，作為在野黨的民進黨反對擴大中國史觀的課綱微調，並在2015年幕後操縱、支持“反高中課綱微調運動”，以此反對馬英九的國民黨政府，不惜以激發台灣社會矛盾，謀取選舉利益。2016年蔡英文上台後，民進黨更是走到前台，作為台灣執政黨以去中國化的方式修改高中歷史課綱。不符合其“台獨”本質就反對修改課綱，符合則大力支持修改課綱，這無疑就是民進黨借助課綱推行“文化台獨”的本質，哪管台灣民眾支持與否。
其次，修改課綱是民進黨一系列形形色色“去中國化”的台獨行為之一，既不是首次，更不是最後一次。2016年5月民進黨蔡英文執政以來，短短兩年多的時間，已經通過移除蔣介石銅像、停辦抗戰80周年紀念展、台北故宮本土化、大幅删減語文教科書文言文比列、裁撤蒙藏委員會等一系列“去中國化”、“去中華民國化”、“去蔣介石化”的“台獨”行為。此次民進黨當局廢除中國歷史單獨成科，將中國史納入東亞史的行為是意在錯亂島內青少年文化和身份的認同，這樣一種文化台獨的做法，這是提前對下一代、下下一代進行台獨洗腦的做法，是對青少年一代的歷史荼毒，產生的危害十分嚴重。
第三，對民進黨的台獨本質要有清醒的認識。無論是民進黨第一次執政的陳水扁政府提出的“四不一沒有”、還是蔡英文政府的“維持現狀說”，都只不過是民進黨文過飾非、掩飾其“台獨”本質的障眼法，可以說其“台獨”本質一以貫之。民進黨借助掩飾手法，卻徐圖“台獨”本質。其最新的案例就是“奧運正名公投”和此次修改課綱。雖然大陸一直以只要堅持“九二共識”的“一個中國”，可以同民進黨就行對話，但長期以來，民進黨一直玩弄各種拖延手法，以拖待變、以拖推“獨”，因此，大陸對於民進黨的台獨本質要有清醒認識，不要對其抱持希望，要通過各種途徑揭露其“文化台獨”、“法理台獨”、“柔性台獨”等處心積慮的各種台獨手法。
最後，大陸不會任民進黨破環兩岸關係，加劇兩岸對抗的“台獨”行為持續下去，必然會採取有力的措施予以懲治。近年來，大陸對台政策“以我為主”，按照自己的步子走路，對民進黨政府的行為通過軍機繞台、軍艦繞台予以威懾，通過外交方式壓縮其國際生存空間，通過以“惠台31條”為標誌的便利台灣民眾在大陸就業、生活等措施吸納台灣民眾。從長期來看，無論是兩岸實力對比、發展潛力，還是國際博弈、國際空間都明顯是大陸占據優勢。因此，對於民進黨政府的“去中國化”挑釁，大陸必然不會坐視。
無論民進黨當局怎麼篡改、編排歷史課綱，中國歷史就是中國歷史，大陸14億民眾與台灣2300萬民眾的歷史認知不會因為民進黨的政治操作而改變。民進黨的一出出戲碼反而讓國際國內更認清了其“台獨”本質。中國古語說，不是不報時候未到。民進黨的下場逃不出這句老話。
（作者是上海市港澳台法律研究會理事）
