評論：建設中國特色的“雙一流”

　　中評社北京9月22日電／　9月21日，“雙一流”建設高校及建設學科名單公布。早在兩年前，《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》出台後，社會各界就開始了對這份名單的期待。此次公布的42所一流大學建設高校、95所一流學科建設高校名單，標誌著“雙一流”建設終於破土動工，也意味著中國高等教育發展的新歷史已經開啟。

　　在新中國歷史上，高等教育一直與國家的發展相伴同行。中華人民共和國成立之初，社會主義高等教育體系在百廢待興中逐步確立，為新中國經濟建設和社會各項事業發展培養了大批專業人才和領導骨幹。改革開放後，隨著科教興國戰略的提出，高等教育體制改革不斷深化，生機活力日益顯現。自20世紀90年代中期以來，在“211工程”“985工程”等重點建設項目的支持下，一批重點高校的綜合實力和國際影響力顯著提高，帶動提升了我國高等教育的整體水平，為經濟社會持續健康發展作出了重要貢獻，同時也為進一步建設世界一流大學和一流學科奠定了基礎。

　　當前，我國經濟發展步入新常態，繼續統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局，改革開放和社會主義現代化建設取得了新的重大成就，新形勢和新任務對高等教育實施內涵發展、提高國際競爭力提出了更高的要求。在新形勢和新任務下，高等教育領域一些重點建設身份固化、競爭缺失、重複交叉等問題有所顯露，迫切需要加強資源整合，創新實施方式。堅持以中國特色、世界一流為核心，以立德樹人為根本，以支撐創新驅動發展戰略、服務經濟社會為導向，加快建成一批世界一流大學和一流學科，將有效提升我國高等教育的綜合實力和國際競爭力，為實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。

　　當前，對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。唯有面向國家重大戰略需求，面向經濟社會主戰場，面向世界科技發展前沿，突出學科交叉融合和協同創新，突出與產業發展、社會需求、科技前沿緊密銜接，深化產教融合，才能全面提升我國高等教育在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際交流合作中的綜合實力。

　　值得注意的是，這次“雙一流”建設高校遴選採取了競爭優選、專家評選、政府比選、動態篩選的創新方式，名單公布的是建設高校及建設學科，而非認定這些學校和學科就是世界一流大學和一流學科。能否成為世界一流大學和一流學科，最終還取決於未來的建設成效。按照“一流大學”和“一流學科”兩類布局建設高校，將引導和支持具備較強實力的高校合理定位、辦出特色、差別化發展，特別是那些關係國家安全和重大利益的學科，新興學科、交叉學科，國家急需、支撐產業轉型升級和區域發展的學科，將進入發展快車道。從長遠來看，受惠於“雙一流”建設的，不僅是名單中的高校與學科，不同地區、不同類型、不同層次的高等學校的發展步伐都將因為“雙一流”而得到促進。

　　然而，無論高等教育怎樣求新、創新，都要尊重傳統。無論時代如何變化，都要遵循教育規律，堅持中國特色。中國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我們必須走自己的高等教育發展道路。扎根中國大地辦大學，就要積極探索世界一流大學建設的中國道路中國模式，使我國高等教育發展方向同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯繫在一起，為人民服務、為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務，在服務中體現大學的價值追求。

　　大學，是文化的燈塔，洋溢著青春與活力，充滿著智慧與夢想，更代表了永無止境的精神追求。我們期待，“雙一流”建設讓中國大學的發展成為一池活水，讓高等教育的發展百舸爭流，助力我國成為屹立世界的高等教育強國。（來源：光明網）