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“學術移工”在兩岸社會融合發展中的“解碼”作用
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練卜鳴（台灣）
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台籍教師具有較長在陸時間，與學生、老師們朝夕相處，與當地人接觸也較多，又熟悉兩岸社會環境。這些為數已上千的台籍教師站在第一線教書，作為兩岸關係中特殊的一元，理應為兩岸經濟社會的融合發展盡一份力，如實解讀、理解大陸各種對台政策，積極去發揮台師群體所具備的“解碼”功能。如果有大量“台灣教師”在大陸因教學而長住，對於陸方正確理解台灣人的各種看法，當然有幫助；也可以回頭讓台灣對大陸有更正確的理解，這將會是兩岸交流趨向全面且客觀的另一里程碑。……
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