中評社北京6月27日電／培養學生們熱愛體育，提高素質，全面發展，從尊師重教做起
北京四中校園內，竪立著一座銅像，下面刻著一行字，“懷念我們愛戴的韓老師”。銅像塑的是一位體育老師，身穿學生們再熟悉不過的運動衣，胸前掛著哨子，左手抱著一只籃球，他叫韓茂富。
韓老師一生致力於體育教育和籃球運動，從1951年進入北京四中到1994年退休，是北京市乃至全國為數不多的體育特級教師。他還是中國籃球最早的國際級裁判員之一。
夏日裡，一群北京四中老校友重聚於母校，回憶起在這裡學習生活的點點滴滴，回憶起從這裡邁進大學、走向社會的年代。他們當中，有人從初一到高三參加北京市田徑比賽，年年得第一。有人成長為德智體全優的三好學生和清華大學的校隊主力。也有人像韓老師一樣，做默默耕耘的園丁。他們出生於上世紀三四十年代，如今都已是古稀年紀，生活中經歷過各種坎坷，但個個身板硬朗，雖是滿頭鶴發，依然精神矍鑠，笑談之中不時扯到一直關注的體育信息。
他們都是韓老師早年教過的學生，從恩師那裡習得運動技能與為人之道，一輩子為此而自豪，這份在操場上結下的師生情誼根深葉茂。
作為教育工作者與受教育者，老師與學生的關係和情感可能簡單，也可能複雜，甚至可能對立。遇到一位誨人不倦的好老師，這是所有學生以及家長的願望。但在長期的應試教育氛圍中，體育老師很難得到這份厚愛。學生們在體育課上所學所得可以受益終生。體育老師付出很多辛苦，卻很難在考場和試卷上得到認可。據說，在以“我的老師”為題的作文中，很少有學生想到寫體育老師。總說當老師可以“桃李滿天下”，可體育老師的師德和辛勤往往被忽視。
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