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“哈佛姐妹”Amanda和Elaine |
“牛媽”語錄2:
聰明的人很多,所以你們要更努力
美國社會提倡“表揚式”教育,但是Michelle卻有意讓兩個女兒在體操館中接受“挫折教育”。
女兒的教練來自羅馬尼亞,以前是國家隊的運動員,對學生的要求非常高,時常把女兒罵哭。Michelle坦言,之所以堅持讓孩子們練習,有一個重要的原因是希望她們認識到自己的不足。
“不要讓孩子覺得自己很強很厲害,做什麼都是衝著拿獎去的,不拿獎就不去。”在這方面,比爾·蓋茨的經歷給Michelle帶來很大的啟發。蓋茨小的時候不擅長體育,但是媽媽卻堅持送他去球隊,媽媽告訴他,即便天分不好,也可以在環境中得到鍛煉。
“我告訴女兒,你們很聰明而且有能力,但是這樣的人很多,所以你們要努力才行。”Michelle希望藝術體操的訓練能夠讓女兒知道不足而努力。
Michelle的預見是正確的,女兒在成長過程中難免遭遇曲折,這個時候,Michelle儘管擔心,還是告誡自己保持理性,做女兒堅強的後盾,引導女兒走出困境。
大女兒到了7、8年級的時候,果然對藝術體操有了抵觸的情緒,幾次提出不練。對此,Michelle沒有一味地反對,而是坐下來,心平氣和地與女兒一起分析情況。
處於青春期的女兒情緒化很厲害,說不出退出的合理原因,只是一個勁兒地哭鬧,因此Michelle沒有同意女兒的要求。“任何東西要做好,到了一定的階段都是要吃苦的。”Michelle告訴女兒。
後來,女兒升入9年級,這是學業上非常關鍵的一年(美國基礎教育為12年,其中9-12年級為高中階段),此時,Michelle明顯地感到了女兒的焦慮:一方面,學習強度驟然增大,疲於應對;另一方面,藝術體操的訓練似乎達到高原,難以精進,而同在體操隊的妹妹卻正處於上升階段,更讓敏感的姐姐倍感壓力。
“女兒的壓力太大了,我擔心她太灰心,就同意她暫時停止藝術體操的訓練。”針對女兒的狀況,Michelle決定讓女兒緩一緩。
沒想到,停止訓練一段時間之後,女兒反而放不下,天天吵著要回去練習。對此,Michelle既沒有馬上同意,也沒有斷然否定,而是私底下找到教練,和他商量為女兒制訂了一年的恢復計劃,期間女兒每周只去上一次課,確保技藝不生疏即可。
“我勸女兒不要太著急,先看看自己的情況是不是穩定,心理承受能力有沒有提高。”就這樣,女兒平穩地度過了關鍵的9年級,學習上逐漸適應了加快的節奏,而更重要的是,在經歷了起伏之後,她發現了內心對藝術體操的熱愛。一年之後,女兒精力充沛,重新歸隊。
“牛媽”語錄3:
要讓孩子硬著頭皮去做一件事
Michelle說,女兒高中的校長曾經說過一句話,讓她感觸頗深,校長希望家長們能夠允許孩子失敗,至少一次。
“我經常對女兒說,撞牆去吧。”Michelle大笑著說,家長不僅要鼓勵孩子嘗試,還要受得了他們把事情搞砸。
Michelle的大女兒從小文采好,讀莎士比亞,喜歡寫作,只是性格上太過於害羞,不敢在公眾場合說話。
有一次,大女兒好不容易下決心參加學校競選,她花了很多時間,認真地準備發言稿。比賽結束,Michelle去接女兒,一見面女兒就哭了,原來不善辭令的女兒怯場,在發言的時候腦子一片空白,在台上呆呆站了十幾分鐘。
女兒痛哭流涕,Michelle卻很淡定,她沒有安慰女兒,只是冷靜地囑咐女兒自己調整好情緒。
“您不怕孩子從此留下心理陰影嗎?”小編忍不住問。
“我覺得孩子要有勇氣去承受危機,如果這些都不能承受,那麼就不要談什麼去哈佛接受挑戰了。”Michelle回答。
Michelle看上去對女兒的弱項不屑一顧,其實一直都很上心。她知道女兒擅長寫作,斷斷續續地在校報投稿,就鼓勵女兒加入校報的工作。
採訪、編輯的工作要與各種各樣的人打交道,這對女兒來說是空前的挑戰。Michelle親自上陣,指導女兒與人溝通的能力,在她的督促下,女兒硬著頭皮去採訪,對象從學生到老師,再到校領導。
“這種硬著頭皮去做一件事情的經歷非常重要。”日複一日的鍛煉使得女兒逐漸變得自信起來,加上原本深厚的寫作功底,等到11年級的時候,她已經成為校報的骨幹人員,棘手的稿子都由她處理了;與此同時,女兒在學校里的影響力也越來越大,成為了知名人物。
“人要對自己的命運有一定掌控的勇氣。”這是Michelle信奉的一句話,在家庭教育中,她是這樣要求女兒的,讓她們從小接受鍛煉,勇於承受挫折;她也是這麼要求自己的,既有“虎媽”般的嚴厲和決斷,又有理性的智慧和從容的心態,指引孩子一路成長,走向成功。(來源:搜狐) |