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掃描二維碼訪問中評網移動版 網評:香港面臨的幾個問題如何解決? 掃描二維碼訪問中評社微信
http://www.CRNTT.com   2017-06-16 00:12:49


  中評社香港6月16日電/網評:香港面臨的幾個問題

  作者 潘智廣 香港  Tutor SBI/VTC

  醫護長期缺人

  醫護缺人可引進外地醫生護士。事實上本地醫生也需要基礎中醫認識,例如西醫儀器斷症較為準確,而中醫緩解病情較適合。在本港,中醫人工比較偏低,只有中醫教授可以維生,由於資源不足,中醫難以實行輔肋醫療。建議醫療制度實行雙軌制,吸引中醫治療慢性病,如哀弱不斷之症,也可嘗試中醫戒毒,相信有一來療效,只要中醫有市場,醫生薪金自然不比西醫差,而中醫也可幫助物理醫療如針灸治療痛症,可減輕醫管局資療成本,提高醫療質素,而中醫的亙保也可成大學生的一種選科出路。 
 
  教育扶貧的反思

  小學中學BCA,TSA作用不大,實行原因是教育署想取得學生成績資料,用來評估學校,將學校分級,形成半精英版教育,與普及教育取得平衡。但評級會引來學校階級化,使既得利益學校得到好處,同時學生分心應付,不能專注校園生活,校長老師不能自主處理學校學術。實在並無好處,小學生需要創意活動發展自學能力,過份死版操練沒有得到實際幫助。中學中三評估需要判斷學生是否需要入讀中專,有需要但不能太過,因為學生耍應付分班試和大量學科,需要分科選擇,但學生支援較多,如生涯規劃,助學生認識自己,找到興建和能力的方向。但本人對生涯規劃有保留,因為社會環境多變,早出來社會做事接觸不同事物同樣可擴闊人生,而一早定好計劃缺少彈性,對家長思路和學生想法未必準確,但學校可多取學生選班資料,方便編班和資源安排。總括來說,BCA, TSA,有利教統局劃一安排教育資源,但未必真正公平對待每間學校分配,反而透過下放權力校長,靠校長自主打拼,學生靠口碑和需要的方便更為合適。

  扶貧與標準工時

  扶貧主要涉及強積金對沖,全民退保,標準工時。政府都有一套共識,就是劃線幫助有需要的人,或由勞資雙方自行合約決定。這些理念都有一定好處,做比甚麼都不做好,將來可繼續持續性優化。但真正扶貧是授魚不如教援魚之道,畢竟社會富強要從教育著手,由年青人養活老年人,而不是反過來。老年人基本有積蓄有生活經驗可靠安全網保障過活,弄好年青人的出路生計才是治標。所以大學學術要中立,不要搞政治化,不要行政干涉減去基礎學科,而只注重賺錢現實學科,這樣學校質素變差,而最終學生失去對學科理想追求,求學不滿而失去自由自主學習動力,枉論要報答社會,支持社會需要,社會是需要監察運作,政府過份管束會帶來反抗的反效果,而有適度彈性調節使校園學習氣分良好。增加公務員和公務員薪酬有助仕氣幫助,減少人才留失,反而減少議員資助,使社會減少政治化,使公務員和議員都能保持中立。
 


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