中評社北京8月5日電／網評：應試教育只會量產頽廢的大學生
來源：光明網 作者：餘寒
華中科技大學新規出台，嚇壞不少學渣。新規是這樣的，在校普通本科生，因學業成績未達到學校要求而受到學籍警示處理，或因其他原因不能堅持正常學習的，可申請轉入專科學習，達到專科畢業要求後，按專科畢業。因特殊困難不能完成本科學習者，也可以申請轉入專科。
概括來講，就是學業不達標，本科降專科。至於說學渣擔驚受怕，存在理解偏差，新的降級就學方式，其實是在退學之外，提供了另一條自救通道，學生多了一項選擇。當然這裡面關鍵還是尺度問題，如果學校從嚴把關，收緊學業考核，那學渣們確實該提心吊膽起來了。
華科大的這次新規，不少人點贊，被當做教育改革的積極實驗。老實說，這本身是一種很奇妙的格局，它說明在高等教育領域，學業警示制度缺失，縱容學生混日子是常態。嚴進寬出的原則貫徹久了，大學生當然會被慣壞。所以一方面高校畢業率長期維持在95%以上，與此同時，學歷嚴重貶值，文憑成為就業市場的鍍金工具，畢業生技能素養每況愈下。
不過，大學生缺乏獨立學習的能力，未必只因警示機制缺失。追根溯源地講，它實際上是長期應試教育反彈的結果。很多大學生，在高中衝刺階段，班主任經常會灌輸達到了大學就會輕鬆許多的減壓理念，可見整個高中和大學的學習氛圍，是完全脫節的。高中奉行三點一線的規律生活，作息時間精確到分鐘；大學則完全解除了所有外在束縛，目標是培養學生的自主意識。但問題是，經歷了十多年間應試教育馴化的他們，根本沒有心理上的準備。
結果可想而知。自主學習能力，很大程度植根於興趣，應試教育重壓下的中國學生，是很難有興趣可言，就算有興趣也會被培養為競賽工具，如奧數等。升學是指揮棒，所以他們對於學業的理解，更多是出於高考這兩天的長期鋪墊。一旦高考結束，進入大學，高考的指揮棒沒有了，就業市場上的專業對口率極低，迷失在宿舍的遊戲中是很正常的現象。
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