中評社北京7月17日電／網評：不能以“為學生好”為名傷害學生
來源：光明日報 作者：熊丙奇（21世紀研究院副院長）
近日，有媒體曝出，一名就讀於陝西省商洛市商丹高新學校的初一女生婷婷（化名），因成績不理想頻繁遭到班主任老師王某的辱罵。因不堪忍受，婷婷自今年6月14日至7月5日，斷斷續續錄下王某辱罵語音100多條，總時長超過20小時。
據陝西都市快報微博消息，7月14日晚，陝西省商洛市商州區科教體局開會研究對該事件的處理決定。根據區科教體局聯合調查組的調查事實，依據《教師資格條例》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等規定，經研究，給予王某記過處分並撤銷其教師資格。涉事的其他相關管理、監督人員處理，待區聯合調查組調查結束後，將依紀依法做出嚴肅處理。
可以說，當地教育部門的處理是迅速的，與之前學校對家長的反映不太理睬形成了鮮明對比。
在媒體記者採訪中，該校政教處兩名工作人員表示，王某的言語是為了愛孩子，刺激孩子的教育方法不當，但出發點是好的。這次迅速處理，能讓學校管理人員扭轉“為了愛孩子”“出發點是好的”的認識嗎？為何在我國師德規範已經明確將不得諷刺、謾罵、歧視學生作為師德紅線之一後，仍有教師和學校管理人員，把辱罵、挖苦學生認為是“為學生好”呢？
不獨學校教師，不少家長也信奉“棍棒教育”。在教育孩子時用體罰或變相體罰的方式，其理由也是“為孩子好”。教師的做法目前還有師德規範約束，而家長的做法，則被視為是“家事”，別人干預被反嗆“多管閑事”，只有在產生嚴重的傷害後果後才會引起關注。因此，在追究辱罵學生的教師責任後，還需要反思什麼是真正的“為學生好”，不能打著“為學生好”的旗號傷害學生。 |
