中評社北京11月3日電／網評：日本“寬鬆教育”失敗的啟示
來源：環球時報 作者：王曉燕（國家教育發展研究中心研究員、首席專家）
“減負”是當前教育界普遍關注的一個問題，但是，如何“減負”，又是一個讓學校、家庭、社會莫衷一是的問題。日本實施寬鬆教育政策時的教育發展階段與我國當前實施的減負政策非常相似，汲取日本的前車之鑒，可以為我國探究科學減負問題提供有效的參考路徑。
日本在上世紀70年代曾全面推行“寬鬆教育”，2016年政府發表“去寬鬆化”宣言，承認寬鬆教育失敗。總結起來，其失敗主要有以下三個原因：
第一，在政策理念上，沒有形成統一思想。日本初期的寬鬆教育政策，只是在原有教學時間和教學內容上進行了大幅消減，寬鬆之後，到底學生應學到什麼程度、教師應教到什麼程度都沒有形成統一的思想共識。
第二，在政策執行中，沒有實施同一標準。公立學校按照要求全部消減了教育時間和教學內容，但是私立學校和社會培訓機構卻沒有實行，依然以應試教育為主導。
第三，在政策保障上，尤其是教學保障上，沒有落實到位。寬鬆教育在減少一般學科課時後，增設了“綜合學習時間”。但是文部科學省並沒有對綜合學習內容作出詳細、具體的規定，也沒有指定教材。
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