中評社北京3月7日電／據人民網報道，“校外培訓廣告滿天飛，‘製造焦慮、販賣焦慮’”；“‘學生沉迷網絡遊戲’引發社會關注”……
在小學教育課堂深耕多年的王歡委員，對當前的教育問題直言不諱。
習近平總書記凝神靜聽。在這位委員發言後，他深有感觸講了一番話：
“培訓亂象，可以說是很難治理的頑瘴痼疾。家長們一方面都希望孩子身心健康，有個幸福的童年；另一方面唯恐孩子輸在分數競爭的起跑線上。別的孩子都學那麼多，咱們不學一下還行啊？於是爭先恐後。這個問題還要繼續解決。”
“家長焦慮”的背後，是“唯分數論”的指揮棒。總書記一語道破：
“教育，無論學校教育還是家庭教育，都不能過於注重分數。分數是一時之得，要從一生的成長目標來看。如果最後沒有形成健康成熟的人格，那是不合格的。現在的孩子心理問題是比較多的，有的很小的孩子心理問題一大堆。”
青少年階段是人生的“拔節孕穗期”。今天的他們，身處“數字化、網絡化、智能化深入發展”的時代，雲端課堂打破了教育圍牆，但那些“成長的煩惱”也不容忽視。
習近平總書記說：“不僅是沉迷網絡遊戲的問題，網絡上還有很多污七八糟的東西，未成年人心理髮育不成熟，容易受到不良影響。這些問題屬於社會性問題，需要社會各方面、各有關部門共同努力，研究解決。”
“育才造士，為國之本。”從新中國成立到今天，櫛風沐雨一路走來，中國教育事業扎根廣袤大地、托舉民族復興，成就舉世矚目，貢獻不可謂不大。 |
