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| 董建華（來源：網絡） |
中評社北京7月18日電／各種教科書錯漏百出，別有用心者誤導學子。香港社會呼籲檢討通識教育。
全國政協副主席、香港前特首董建華日前會見記者時表示，他對7月立法會遭受衝擊感到心痛，承認是自己任內開始推行的通識教育失敗，令年輕一代變得“有問題”。為什麼董建華說到通識教育失敗會如此感傷？因為香港近年來發生的一系列暴力事件表明，年輕人思想變得越來越激進的根源在學校，通識教育成為重要因素之一。
一些教材刻意激化兩地矛盾
通識教育科2009年正式在香港高中推行，之後列入必考。現在香港學生上大學需要考四門：語文、英語、數學和通識，科目重要性可想而知。通識科包括六個單元，即個人成長與人際關係、今日香港、現代中國、全球化、公共衛生以及能源科技與環境。
通識教育科教科書無須送審，造成內容錯漏百出。《巴士的報》2018年7月曾列舉當年發行的五套新版課本，其中“今日香港”及“現代中國”兩個單元分册有多處錯誤，像名創教育出版的《新領域高中通識》，把日本“集體自衛權解禁”誤稱為“自衛權解禁”，兩者定義截然不同。雅集出版社的《雅集新高中通識教育系列》在介紹遼寧艦時，用的是改裝前艦身銹跡斑斑的“瓦良格”號照片，另一張展示三軍儀仗隊的照片，解放軍穿著已淘汰的“九七式”軍服，與今日中國軍事面貌大不相符。
尤其令人憂心的是，在無統一課本、無標準答案等諸多原因下，通識科逐漸淪為別有用心之人向青少年灌輸政治立場的工具。2013年，教協出版《香港政治制度改革——以“占領中環”為議題》，注明是“公民及通識科教材”，並請到鼓吹“公民抗命”的非法“佔中”發起人戴耀廷做顧問。這樣的教材對青少年在政治上的毒害可想而知。
由齡記出版有限公司出版的《初中新思維通識單元2：今日香港》（第二版）第65頁解釋“公民抗命”時，以“佔中三子”之一、港大法律系副教授戴耀廷為例子，將戴耀廷發起“佔中”的目的進行美化、洗白。 |
