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掃描二維碼訪問中評網移動版 兩岸名校研討會桃園研討培養共同人才 掃描二維碼訪問中評社微信
http://www.CRNTT.com   2015-11-25 00:49:29


銘傳大學與南京大學實施雙聯學制的比較。(中評社 黃文杰攝)
  中評社桃園11月25電(記者 黃文杰)第十屆海峽兩岸名校研討會24日在銘傳大學桃園校區登場,下午場集中在兩岸高校如何推動雙聯學程,特別是因應跨國企業高度歡迎具兩岸背景人才,包括四川大學副校長晏世經、銘傳大學副校長王金龍都提到,雙聯學制會讓台灣與大陸高校研究團隊更緊密結合,會形成優勢互補,這也是下一個十年的交流,兩岸人才培養可以真正落實。

  發展兩岸教育交流與合作,來自大陸、台灣共58所大學逾百餘位學者專家今一同聚集在銘傳大學,參與第十屆兩岸名校事務部門負責人研討會,上午討論近來歐美學生創業風潮正興,大學應注重在教學生如何創新,創新可以引領創業,下午焦點放在“雙聯學制”的研討主軸。

  四川大學副校長晏世經以四川大學為例,提出要加強培養兩岸交叉複合型人才,這當中讓人眼睛一亮的是,該校連續5年推動“國際課程周”,搭建跨學科、跨文化的學習交流。

  晏世經說,來自24個國家,包括劍橋大學、哈佛大學、牛津大學、麻省理工大學在內的92所著名高校的169名外籍專家以及400多名外籍留學生與川大學生交流,這是川大培養交叉複合型人才的重要舉措,明年也會有來自台灣高校的加入。
 
  兩岸學術交流具體作法中,包括學分、雙聯學制探索,四川大學副校長晏世經表示,學校根本任務是在培養兩岸學生有國際化背景,如何適應兩岸交流新需求並且能力提升,期許在下一個十年的交流,能夠更加積極探索,並跨領域學科專業,兩岸人才培養可以真正落實。

  台灣銘傳大學學術副校長王金龍首先分析,兩岸雖然同樣看重雙聯學制的優勢,不過彼此尚未相對應周延的法令規章,銘傳有學生在南京大學攻讀雙聯,南京大學也有學生在銘傳攻讀,就可以看到兩岸同樣採用雙聯學制的困難與挑戰,需要逐一克服。

  王金龍說,現階段台灣開放陸生來台讀書,不論交換生或交流生,完全沒有博碩士論文的壓力修課壓力,反觀雙聯學制實施,同一個研究團隊會拉近台灣與大陸教授關係,因為共同培養一位學生,加上台灣學術理論仍比較厚實,唯獨缺少市場產業的檢驗,如果兩岸同樣實施雙聯學制,台灣可以結合大陸10億人口產業發酵,理論可以驗證,兩岸高校優勢互補可以達成。

  兩岸兩校副校長都認為,兩岸交流,舉凡學分互認,雙聯學位探索,這是具體形式,最根本任務怎樣把兩岸學生作複合型交叉型,有國際化背景能力適應兩岸交流新需求,全球變化背景能力怎樣提升,有原創動力與能力及適應力,這會是下一個十年交流重點,除了形式重要,課程教學與積極性融入使我們兩岸人才培養。 


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