鄉村是個複雜的體系。在城鎮化的大潮中，它意味著多種可能性：或淪落，或文藝，或富裕，或貧乏。無論在鄉村或城市，生活是運動著的，同時又處在當下。“在時間中運動，在一個家庭和一個民族的歷史中運動，在情感與觀念中運動，在關係和決策組成的網絡中運動”。我們希望，借由知識界與現實之間、城市的教育與鄉村的生活之間等諸種張力，考察當下鄉村的面向與變動。這關涉城鎮化的大命題。這裡是一位博士對鄉村教育的觀察。究竟是村人“讀書無用”，抑或鄉村需要更為先進的教育手法？我們可以進一步來思考。
2015年春節，鄉村話題一時成為熱點。我關注更多的是鄉村文化和鄉村教育。這裡，我以我的家鄉（蘇北一個村莊）為觀察對象，談談存在的問題，並提出一點建議。
親子教育的嚴重缺失
在當下的農村，家庭教育嚴重缺失。城裡的父母大多重視學前教育，甚至不惜花費重金。我的碩士同學，孩子剛三歲，已有近百本童話書，玩具更是多到放不下。
但在農村，對幼兒的養育卻依然停留在“衣食”和“溫飽”階段，在有限的玩具之外，鄉村兒童在嬰幼兒階段的閱讀和啟蒙教育非常匱乏。很多年輕的父母，只負責生，不負責養，更遑論教。早幾年，村裡“賺錢成瘋”。很多年輕父母，孩子剛幾個月大，就出外打工，一年回來一兩次。如此這般三四年。孩子入學前的教育，幾乎全由祖輩進行。祖輩往往還要兼顧家中農活，或到附近工廠做工。這對孩子成長不利，也給留守老人增加了太多負擔。
此外，無論在知識結構，還是在喂養方式、性情培養上，祖父母的教育方式都比較落後，對幼兒成長缺乏良好的引導。前一陣，看到網上有個媽媽發帖，說孩子奶奶是“潮童殺手”，孩子從城裡回農村沒幾天，“整個人都不好了”，小公主變成野丫頭，回帖響應者如潮。這些被吐糟的奶奶們，大多家在農村，只關心孩子吃飽吃胖，沒病沒災，至於更高層次的學前教育和服飾打扮、兒童交際之類，大多不在意，也不在行。這些“潮童”不過短期居留鄉村，“度完假”後就回到城市。而那些一直在農村和爺爺奶奶相守的孩子，卻要長期承受缺乏父母關愛的童年生活。父母教育缺失會給將來的親子關係帶來很多隱患。很多孩子在重新和父母一起生活後，往往很排斥，關係非常緊張。對這一點，農村的年輕父母們還沒有足夠的認識。
|
