中評社北京8月20日電／紀檢監察機關開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，始終在“實”字上下功夫，把主題教育與紀檢監察工作結合融合，防止“兩張皮”。從中央紀委國家監委到全國各地紀委監委，兩手抓兩促進情況如何，請隨著記者的鏡頭一起去看看——
1.通過學習教育解決了什麼問題？——提高政治站位、解決思想困惑、提高業務能力
鏡頭：兩個“特殊”的學習場景
“什麼是‘三個區分開來’？我給你背一背原文……”在一個十分特殊的主題教育學習場所——上海市紀委監委留置點的談話室內，“5·12”專案組辦案人員正在運用學習成果與留置人員進行交流。面對留置人員把容錯機制當成脫罪免責的“擋箭牌”，“5·12”專案組辦案人員立即用習近平總書記講話原文予以說明。
這是上海市紀委監委專案組臨時黨支部以主題教育為動力，引導專案組同志提升政治站位、提高理論水平，促進審查調查工作的一個片段展現。
專案組黨支部每周開展一次集中學習，並帶著留置人員一起學，通過學習喚醒其初心意識，促使其深刻反省、認錯悔罪。正如專案組老顔所說，“主題教育提高了我們的政治理論水平，也加速了被留置人員的思想轉變，提高了審查調查工作質量。”
在山東省紀委省監委案件監督管理室，另一場“特殊”的學習教育也正在進行。
“今天這次會議的主要內容就是對照榮譽找差距。”主持會議的案件監督管理室主任於瑞波看起來仍有些風塵僕僕。該室案件組織協調處（境外追逃追贓工作辦公室）被評為第九屆全國“人民滿意的公務員集體”，於瑞波剛剛從北京參加完表彰會。沒有慶功宴，沒有茶話會，鄭重地把獎牌擺放在橱窗裡，該室黨總支就召開主題教育學習會。
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