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| 顏鴻森認為，技術可以後天訓練，但產業發展的重點還是在人的本質。（中評社彭媁琳攝） |
中評社台北2月27日電（記者 彭媁琳）台灣“行政院政務委員”顏鴻森接受中評社訪問時表示，兩岸學生在本質和基礎上差不多，但是差別在有沒有向上努力的心，而這跟大環境有很大的關係。顏鴻森30多年來致力於推動產學合作，自己就參與過經國號戰機、機車、自行車等各式各樣產品的工業基礎機構研發，對產學合作的方式有深度了解，他希望台灣未來能夠發揮自己獨有的特色，創造更大產業價值。
顏鴻森1951年生，曾任成功大學副校長、機械工程學系講座教授，今年元月接任“行政院政務委員”，分管協調“行政院”科技會報。
顏鴻森大學二年級時開始鑽研工業機構設計，研究機械為什麼可以運作，1980年獲得普渡大學博士後，回台進入成功大學機械系任教。當時，台灣經濟有大幅躍進，也逐漸轉往高科技產業發展，研究基礎工業技術的人才越來越少，反而讓顏鴻森的所學所長受到企業重視，被延攬進入企業中協助研發，成為台灣第一批進行產學合作的學者。
顏鴻森回台後，除了平時在台南成功大學教書外，每個禮拜要搭飛機到台北，去位在內湖的三陽機車當顧問，研發機車的懸吊系統。同時，還要抽出半天的時間，搭車到台中水湳機場，參加經國號戰機的機構工程研發工作。
後來，顏鴻森不僅被美國通用汽車聘為資深研發工程師，也被台灣的自行車、輪胎等各式各樣的公司，聘為研發顧問，這些經歷成為他寫機構學教科書的重要案例。而顏鴻森寫的“機構學”，2014年被大陸出版社翻為簡體字版，今年也要出版英文版，堪稱是機構學聖經。
顏鴻森說：“這些企業面臨的研發問題，可以交給研究生來做，延伸出學術論文，這樣產學合作就可以一舉數得。”
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