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| 寧波大學浙江台灣研究院副院長、教授鄧啟明（中評社圖片） |
中評社北京11月9日電（記者 秦正陽整理報道）“新形勢下的兩岸青年文化教育交流與合作”學術研討會日前在福州舉行。寧波大學浙江台灣研究院副院長、教授鄧啟明就海峽兩岸高等教育合作新模式及其影響進行分析。他表示，當前兩岸關係發展亟需尋找和培育新的動力、新的載體，包括“引進台灣全職教師”在內的高等教育交流和兩岸青年融合等，正是對台交流合作的更高形態與重要路徑創新。
鄧啟明表示，隨著兩岸民間交流與經貿合作日漸頻繁，以及兩地經濟社會發展差距日益拉近，許多台灣學者選擇前來大陸高校貢獻所長。與此相適應，為加強海峽兩岸高等教育交流合作，促進高校師資隊伍建設，福建省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省財政廳和省台辦，已聯合印發了《福建省高校台灣全職教師引進資助計劃實施辦法》（閩教人〔2015〕108號），有計劃引進台灣籍高校優秀教師。
對於引進台灣全職教師的必要性與可行性，鄧啟明從兩個方面進行了闡述。首先，引進台灣全職教師具有必要性與重要性。“這符合大陸高校迅速發展及其師資隊伍建設的需要、大陸高校對外交流合作與國際化發展的需要以及兩岸‘命運共同體’構建與融合發展的需要。”
其次，引進台灣全職教師也具有可行性與迫切性。鄧啟明認為，台灣高校教師與大陸之間無語言障礙，具有多元化、專業化和國際化的特點，而且實踐教學等方面經驗豐富。此外，在台灣島內經濟社會現狀下，在包括大陸在內的全球各地尋找合適崗位，有助於解決台灣高校教師的求職出路問題。
鄧啟明指出，引進台灣全職教師，有利於加強師資隊伍建設，增進專業建設與學科發展；有利於促進教育理念更新，推動學校教學改革與發展；有利於帶動教學資源建設，加快職業教育發展與建設；有利於創新人才培養模式，拓展校企合作廣度與深度，而且有利於完善溝通聯繫渠道，強化校際合作與兩岸融合。
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