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掃描二維碼訪問中評網移動版 大馬教育部副部長:華社不應再用悲情辦華教 掃描二維碼訪問中評社微信
http://www.CRNTT.com   2017-02-15 11:00:06


  中評社香港2月15日電/馬來西亞教育部副部長張盛聞認為,華社不應再用悲情辦華文教育,因為當教育課題變成種族和民族情感的課題,很多問題就變得難以解決。

  據馬來西亞《星洲日報》報道,張盛聞表示,很多年輕人在為孩子選擇學校時,“他們強調孩子需要的是素質教育,他們有各式各樣的選擇,如國際學校和私立學校等,不一定只是送往華小。”因此,他認為華文教育要拋棄“悲情”,才能純粹從教育的角度來辦教育。

  張盛聞表示,教育課題如果變成種族和民族情感的課題,那就永遠都會有問題。“教育部在處理課題時,只以教育的角度來出發,而不是處理民族情感的問題。”

  張盛聞認為,華文教育要辦得好,應該要從教育部內部進行理性的討論。

  他指出,每一個教育政策出爐都是針對各源流的學校,並非針對華人學校,例如雙語言課程政策,各種族的反應卻是不一樣的。“華人社會的角度就認為,這是衝著華小而來,最終要消滅華小,因此華人社會永遠不會滿意。”

  而張盛聞也同意,教育部的一些指令和政策的執行,官員必須要敏感和理解到馬來西亞有多源流的學校。“這一點是我們需要糾正的,之前我們在培訓校長是沒有分源流的,國小的校長無法填補華小的空缺,現在開始我們培訓校長是根據各源流學校的空缺。”

  張盛聞希望大家理智看待華文教育,目前1298所華小中,有454所華小屬於微型華小。

  張盛聞指出,目前馬來西亞有454所微型華小,當中有10所少過10個人,3所完全沒有學生來源,但這3所華小都已經獲批准搬遷。當一些華小已經剩下不超過10名學生,很多董事部也不願意搬遷。

  “如果有學生來源,要讓這些華小繼續操作是沒有問題的,但如果需要到老遠去尋找學生,那這樣的微型華小是否應該繼續存在就有待商榷,而馬華的立場是認為這樣的華小需要搬遷到合適的地方。”

  他說,增建或搬遷華小很困難在於,地點的選擇非常重要,州教育局需要先在建議的地點進行調查,否則會影響周邊學校的收生狀況。

  張盛聞認為,實際上華文教育是越走越平坦,從以前沒有增加和搬遷華小,到現在可以搬遷和增加華小,都不是一夜之間出現的,而是逐步改善的。

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