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| 二炮部隊東風21中程彈道導彈起豎。（資料圖） |
某試驗場。一枚導彈噴著烈焰騰空而起，準確命中目標。消息傳來，荒漠沸騰了：第二炮兵某旅首次進行實彈發射即獲成功，而此時該新型導彈他們尚未接裝。今年7月，這個旅正式列裝該型導彈。
戰鬥力建設不能“掛空擋”
上級一紙命令，該旅奉命轉型。新型號導彈列裝部隊之前，要經過試驗發射、定型發射、批抽檢發射等程式。轉型期沒有裝備，但是戰鬥力建設卻不能“掛空擋”。為此，該旅按照“甯讓人才等裝備，不讓裝備等人才”的思路，先後派出100多人深入生產廠家、科研院所參觀見學，把人才培養的課堂設在裝備科研第一線。
骨幹人才學成歸隊，儘快“練起來”是關鍵。新裝備專業複雜、技術含量高，模擬訓練器材是請研究所研製還是自主研發？旅裏派人到某研究所調研後，出人意料地作出決定：組織人員自主研發。
有些官兵不理解，旅裏人才短缺，科研條件也不完善，這不是舍易求難嗎？旅黨委“一班人”卻另有一筆賬：模擬裝備可以引進，但是人才卻是花錢買不來的。
研發小組上廠家、跑院所，經過刻苦攻關，突破多項技術難題，終於研發出一整套某型導彈模擬訓練器材。這套器材涵蓋了新裝備的多數專業，能夠較好地模擬新裝備操作訓練，而且留出了技術“介面”，能隨著新裝備研製改進的進程隨時升級。
為讓模擬裝備“聰明”起來，該旅瞄準戰場前沿“研為戰”，不斷增加資訊化含量，進一步提高訓練的仿真程度。模擬裝備不斷增“智”，模擬訓練不斷增效。如今，旅裏的模擬訓練器材，不僅能類比主要系統實裝操作，還可以模擬在實操中出現的各種故障，以便操作號手進行診斷排除。
模擬裝備就是“主戰”裝備
這套模擬器材投入使用後，該旅官兵訓練熱情大增。可是半年後，某測試系統卻因為操作不當造成短路，隨後又相繼發生了幾次操作故障，類比訓練不得不停了下來。
旅領導在調查中發現，事故原因除操作失誤外，還有官兵的觀念問題：一些官兵總覺得模擬裝備只是新裝備列裝前的“替代”產品，類比訓練沒必要像實裝訓練那樣認真。
對此，旅黨委進行了認真的反思：研製模擬裝備不是為了擺樣子、撐門面，而是要提升戰鬥力。裝備轉型期間，模擬訓練是戰鬥力增長的主要方式，模擬裝備理所當然就是轉型期的“主戰”裝備。
觀念一變天地寬。該旅出臺了一系列措施促進模擬裝備的科學管理使用：結合《武器裝備管理條例》，編制了模擬裝備技術把關手冊、管理使用手冊；為導彈作戰分隊制定了詳細的模擬器材訓練計劃，確保“按綱施訓”；定期召開訓練效能分析會，查找薄弱環節，尋求對策，遇到重大技術問題則隨時召開技術分析會，不解決問題不撒手。
讓模擬訓練更有“野味”
模擬操作大廳裏，一個發射單元的操作號手在十幾台電腦前忙碌著。但是，導彈發射不可能在操作大廳裏平靜進行，真正的發射陣地有許多難以想像的複雜情況。模擬訓練減少了緊張感，也容易使官兵產生錯覺，低估實戰環境下的各種心理壓力。
怎樣把模擬訓練與實戰環境有機結合起來？該旅在深化模擬訓練中採取措施，不斷增加“野味”。他們利用高科技手段製作三維立體動畫，利用聲、光、電等技術把戰場情況、戰場聲電等逼真地反映到室內大螢幕上。訓練中，心理輔導小組及時走進模擬訓練場，積極為官兵調適心理。
從單個作業系統到合成指揮演練，從單一平臺到多專業的交叉，從模擬操作到實戰環境下的演練，該旅模擬訓練不斷向深度和廣度推進。針對有些號手覺得類比訓練心理放鬆的情況，他們提出了類比訓練“穩、准、嚴、細、實”的要求，嚴格按照操作規程訓練；針對模擬訓練考核難的實際，該旅開發了類比訓練考核軟體，能自動評判號手操作成績，促進了模擬訓練品質的提高。
工欲善其事，必先利其器。這套模擬訓練器材不但獲得軍隊科技進步獎，還大大提高了部隊轉型期的戰鬥力水準，在裝備未到的情況下，該旅先後兩次實彈發射都取得圓滿成功，向“沒有裝備能訓練、有了裝備能打仗”的目標邁出了堅實的步伐。（來源：解放軍報） |
