中評社北京11月19日電／“一日為師，終身為父”，這種思維在全球並不是共識。英國廣播公司（BBC）近日援引一份調查研究顯示，教師行業在許多國家並沒有得到應有的尊重。這導致這些國家的年輕人越來越少願意走入這個行業，教師資源越來越差，很多現任教師無法得到與付出相匹配的報酬。
根據英國國家經濟社會研究學會和瓦基基金會組織的一項國際調查，世界上教師最受尊敬的國家排名中，前十基本為亞洲國家，第一名是中國。在歐洲和南美洲，學生對教師的尊重程度普遍比較悲觀。身在巴西、以色列和意大利的教師處於這個“教師地位指數”的最底端。
調查數據顯示，中國教師的地位力拔頭籌，81%的受訪者認為學生尊重老師。而這個數據在國際平均水平為36%。英國教師處於35個國家與地區排名的上游，高於美國、法國和德國。
該研究將尊師重教的文化歸功於亞洲傳統文化，包括韓國、新加坡等國家。“這些地區的學生在國際考試中也表現最佳”，報道稱，研究人員表示在這樣的文化氛圍下，教師行業能夠吸引更多優秀人才加入。
從另一個角度來看，教師是否是孩子的未來理想職業，也是該行業是否在這個國家受尊重的一種體現。研究表明，在中國、印度和加納，很多家庭會鼓勵孩子成為教師。但在俄羅斯、以色列和日本，父母更可能勸阻孩子進入這個行業。
此項研究調查中，大多數國家和地區的民眾低估了教師的工作時間，這顯示出不少地方的教師並未得到與其付出相匹配的關注。僅加拿大和芬蘭的受訪者認為，教師的工作時間比實際時間長。報道舉例稱，英國教師的工作時間排名第4位，每周超過50小時，其中包括在家工作的時間（如批改作業），但並不是所有人都認識到教師的辛苦。
在該項調查中，日本未出現在教師受尊重排行的前列。《環球時報》記者了解到，近年來日本社會的多元化、複雜化，讓本來對教師行業十分尊重的日本人出現了價值觀的變化。在一些學校甚至出現“校園崩潰”現象：學生不認真聽課，老師也不敢嚴格管，因為稍微嚴厲一些，就可能引起學生或家長的不滿，有家長甚至打上門來，過分偏袒孩子，被學校稱為“怪獸家長”。一名三個孩子的家長接受《環球時報》記者採訪時表示，雖然家裡人很尊重教師，但如果孩子想當老師，家長還是會很擔心。“老師的工作很高尚，但也很辛苦，需要強大的精神力量才能勝任。”
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