教育部去年底發布《關於嚴禁有害App進入中小學校園的通知》以來，大量嚴重違規的App已經下架。但新華社記者調查發現，仍有部分App頂風作案，換個馬甲以公衆號、小程序的形式鏈接游戲和商業廣告，有的學校甚至暗示家長裝App查分數看考卷，有的還有付費陷阱。
“野火燒不盡，春風吹又生”，這話用來形容有害App在校園肆虐的現狀，仍是最准確的表述。目前大量嚴重違規的App已經下架，一些運營商還專門發布了App進校服務的行業自律倡議；不過校園這塊巨大的肥肉，仍然是不少“掙快錢”的偽教育App的頭號戰場。
進入校園的有害App，是不會主動撤出這個市場的，那麼在終端監管掛一漏萬的現實語境下，究竟誰才是“有害教育類App”的第一責任人呢？
這個問題不回答好，難免推諉扯皮，最後受害的還是學生和家長。現在有一個共識越來越清晰：“有害教育類App”固然是社會治理的責任，但面對登堂入室的校園內“黑手”，校方豈能攤手聳肩裝沒事兒人？
比如有的學校暗示家長裝App查分數、看考卷，有的還有付費陷阱，這種“家校合作”的擦邊球，校方和教育管理部門理當是第一責任人。
一則，教育類App進校園究竟是什麼流程，眼下基本是個糊塗賬。有的是上級發文推薦的，有的是校方“友情推銷”的，有的甚至是莫名其妙進來的……“App進入中小學校園”到底該遵循怎樣的程序，不談全國標准起碼也該有個地方規矩。二則，一些教育類App進校園已經成為“教育攤派”的新變種。如果校方和教育部門不能有效甄別并監管好這件事，起碼應該避免瓜田李下之嫌，不能把教學信息一股腦兒打包給這些App公司。
應該給App進校園劃個紅綫了。（來源：北京晚報 作者：鄧海建） |
