此外，《意見》要求應用切實保障數據安全及個人信息安全。教育移動應用提供者應當建立覆蓋個人信息收集、儲存、傳輸、使用等環節的數據保障機制。應用商店等移動應用分發平台提供者應當加強教育移動應用上架審核管理，建立開發者真實身份信息登記制度，對教育移動應用開展安全審核，及時處理違法違規教育移動應用。
《意見》提出，目標在2019年底，完成教育移動應用備案工作。2020年底，建立健全教育移動應用管理制度、規範和標准，形成常態化的監管機制，初步建成科學高效的治理體系。
教育應用市場亂象叢生
教育部等八個部門的《意見》出台源於當下教育類App的亂象。一方面，應用泛濫情況嚴重。除了中小學生學習類應用，高校App泛濫的問題也長期被詬病。
“有些App確實給我們帶來便利，比如說用超星來刷網課。但有些應用完全是沒有必要。”在成都上學的高校學生小徐告訴記者，“賺學分參加活動要在學校自己開發的App上報名，寢室打開水、洗澡需要用‘趣智校園’，洗衣服用‘U淨’，評獎評優用’易班’。手機內存都占滿了，重點是很多應用還很不好用。”
除了泛濫問題，全國“掃黃打非”工作小組辦公室副局長楊夢東稱，在利益驅動下，一些移動互聯網應用傳播色情、低俗信息現象日益突出，甚至出現過度娛樂化、低俗、性暗示內容等。
據媒體報道，去年，南京市民許先生為女兒下載了針對作業輔導的在綫APP“互動作業”，但在不久後發現女兒由‘互動作業’輔導軟件推薦而閱讀描寫情色內容的電子書。經查，“互動作業”APP存在大量危害未成年人身心健康的低俗色情互動信息。類似的案例頻見報端。
針對這些亂象，各部門已經在近年來采取了許多措施。2018年12月，教育部辦公廳發布《關於嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，并對中小學學習類App亂象進行了集中治理。整頓後，大量嚴重違規的APP下架，僅蘋果應用商店下架的學習類APP就超過15000個。 |
