對於校外教育培訓機構、綫上教育培訓和教育類APP，都可以采取降低監管門檻，實行教育備案的方式。這樣可把所有機構都納入監管，避免由於監管門檻高，一些機構游離在監管之外，也有利於監管部門掌握其具體經營內容，依法查處經營過程中的違規行為。比如，《意見》指出，推薦使用的教育移動應用應當遵循自願原則，不得與教學管理行為綁定，不得與學分、成績和評優掛鈎，而要監管APP是否依規經營，就需要進行過程監管。
《意見》十分重視發揮市場機制的作用，要求教育行政部門和學校實行教育移動應用的選用制度，充分尊重教職工、學生和家長的意見，嚴格選用標准、控制數量，避免造成不必要的負擔。說到底，教育類APP需要在市場競爭中獲得發展空間，由教師、學生、學生家長共同參與選擇教育類APP，促使教育類APP提高質量，重視品牌建設，以質量和品牌吸引教師、學生和學生家長選用。
《意見》為教育類APP健康發展提供了良好政策支持。從教育類APP的健康發展看，短期可強化專項行動，集中治理教育類APP亂象，長期看需要構建常態化的治理體系，建立政府管理、企業履責、專家獻策、學校把關、家長監護、社會監督、行業自律等多主體參與、職責明晰的綜合協同治理體系。相信在這一綜合治理體系之下，教育類APP會得到更好發展，為促進優質資源共享和學生個性化教育發揮更大作用。（來源：北京青年報） |
