CNML格式】 【 】 【打 印】 
香港教育局再讓步 國教指引抽起“當代國情”

http://www.chinareviewnews.com   2012-09-11 09:39:43  


  中評社香港9月11日電/香港經濟日報報道,民間對特首梁振英宣布修改德育及國民教育科課程指引仍感憂慮,當局昨再讓步,即時抽起課程指引中“當代國情”及相關評估部分,並交由課程發展議會重新檢視課程指引,惟53萬元開展經費不變。

  中學校長會對此表示歡迎,但民間反國教大聯盟堅決不撤回、不罷休,指僅抽出國情部分並不可行,“魔鬼仍在細節”;學民思潮則批評政府硬撐面子。

  撤課程指引及評估

  教育局昨宣布,抽起課程指引“當代國情”及相關評估部分,詳細部分由課程發展議會決定,議會亦會討論並檢視指引中引起爭議部分,包括“情感層面”的評估及課程規劃方向意見;以及如學校決定不獨立成科,相關內容是否可加入中史等其他科目,而53萬元的支援津貼則維持不變。

  開展德育及國民教育科委員會亦將諮詢各界,就指引向課程發展議會提出意見。當局亦將撥出經費,讓更多團體參與教材製定。

  教育局發言人重申,推行國教科絕非政治任務,梁振英已表明今屆任期內堅守“教育回歸教育、尊重學校專業自決”原則,不定任何推行國教科“死線”。發言人又指,若學校已有推行國教科計劃,任何人皆不應亦不能制止,“撤科”說法並不成立。

  中學校長會主席阮邦耀表示,當局已回應會方要求抽走國情及評估情感部分訴求,惟希望設立敏感議題教材庫。

  不過,各關注組織皆指出,完全撤回國教科才是回應民意最佳途徑。民間反國教大聯盟沈偉男則表示,此舉算是叫停推行國教科,但科目及指引一日存在,一日仍有憂慮;認為課程應進一步公開諮詢,釋各界疑慮。

  教學基礎仍“以情引發”

  國民教育家長關注組發表聲明回應指,抽出“當代國情”部分不足釋除家長疑慮,因為國家範疇其他部分相關價值觀,如國民身份認同、團結、愛國心仍然不變,課程沒分清國家與政權。

  聲明又指,教學基礎仍為“以情引發”,存在魔鬼細節。關注組同時擔心當局不撤回開展資金,缺乏資源的學校可因財政壓力而被利誘開科。

  學民思潮亦表示絕不退讓,堅守原則,批評當局硬撐面子,又指課程指引實無“當代國情”單元,而是將“所謂全面,實際隱惡揚善”的“國家歷史”滲透於各個單元之中;強調真正撤回才是主流民意,令公眾放下對洗腦教育之嫌疑。

CNML格式】 【 】 【打 印】 

 相關新聞: