第二，從教育體系的角度來考慮，香港分成三個層次：第三層是本地、第二層次是部分國際化、第一層次是高度國際化。本地層次就是沒有海外經驗，部分國際化層次就是有半年到一年在海外，高度國際化層次就是培養高度國際化人才，在國外有很多生活、學習甚至工作的經驗。總體來講，香港處於中間的“部分國際化”的層面，香港最頂層工作所需要的人才都需要高度國際化教育背景，而香港主要提供的是第二層面。第一層次的教育成本非常高，而從學校教育成本來看，成本太高也難以讓全部學校達到這個層面。如果在第二層面的人才去競爭與第一層面對應的工作機會，當然會出現很大落差。
現在我們反過來想，為什麼今天出現這個問題？假如符合各個層面的崗位都有的話，我們就不會出現這個問題了。問題就在於現在香港的產業結構單一，從就業市場的角度來看，導致目前的學歷和就業崗位是脫鉤的，畢業生讀完書出來沒有相應的工作機會，他們往往找不到符合預期的就業崗位。現在的問題就在這裡。如果要真正解決問題，可能要從培養高度國際化人才的角度來思考，也就是第一層次的人才是否需要增加？
但考慮這個問題時，必須看到背後帶出來的成本問題。其實香港人才並不是很缺，香港教育體系主要培養出第二層面的人才。香港中學分為三組，第一組學校的學生在高中時，45%學生離開學校出國，這也代表了後來回國的那一批人。以MT那80%的海外畢業生為例，香港的海外人才結構有三部分：第一是從本地出國後再回來的，第二是旅居海外的，第三就是外國人，其中目前以第二類海歸比例比較高。但我們不能忽略從本地出去以後再回來的那一批人，並不是說他們回來後沒有競爭力，而是他們根本沒有回來的想法。所以，與其去考慮的如何增加第一層面教育的方法，不如關注真正要解決的學歷與相應就業崗位之間脫鉤的問題。如果不解決的話，很多工作都事倍功半。
還是那句話，香港不可能所有崗位都需要國際化人才，這是不現實的。香港目前看起來最能賺錢還是金融行業，香港金融行業人口包括金融以及金融相關服務行業崗位大概有29萬，而香港整個就業市場提供了380萬左右的就業崗位，以及香港700多萬的人口，所以如果大家都集中在二三十萬就業崗位的話其實並不現實。因此，有關國際化人才的問題實際上出在和就業相關的環節，我就從這個角度來帶出討論，謝謝！ |
