3. 巧妙運用流行文化語境，實現主流文化價值引領
記者：你對引導高校流行文化有什麼建議？
王穎：高校流行文化在極大豐富並改變大學生精神文化生活的同時，也對主流文化在學生中的影響力和教育作用提出的挑戰，我們要學會巧妙運用流行文化語境，有效實現高校主流文化的價值引領。
今天的大學更加走向思想多元和文化開放，大學生思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性也日益增強。平權化的群體心理、開放性的信息環境，都使得傳統的威權模式與說教灌輸沒有空間。大學生精神世界的建構，絕非來自外在的強迫與壓力，而是來自內在的認同與覺醒。高校主流文化要讓正確的思想理論立足、讓學生從內心深處形成對主流價值的認同和明確的是非評判標準，就必須即時了解大學生真實的思想動態、心理偏好和個性特征，切實關注大學生的內在訴求和情感需求，而不是簡單、空泛、僵化地凌駕於他們的生活世界之上。
同時，對於今天往往以自己主觀感受和直接體驗的情感好惡來決定信息選擇心理的大學生來說，主流價值引領的過程不僅是個體認知參與的過程，更是群體情感介入的過程，他們格外看重的是真實與尊重。因此，高校主流文化的傳播者要秉承平等、包容、開放的宗旨與學生進行思想文化的交流和分享，多傾聽他們的心聲和想法，給予他們更多的理解、尊重與引導，在教育過程中減少說教式、灌輸式的語言，運用生動的網絡語言和風趣的表達方式來消除“師生代溝”。通過和學生的話語體系調到同一頻道，讓學生自身情感充分介入，對主流文化能夠感同身受。
（來源：光明日報） |
