15歲的紀聽喬來自廣東，從小記憶力驚人，是中國科大少年班2018級的新生。“三四歲的時候，我看了一本人體醫學百科方面的書，很快就能背下人體206塊骨頭的名稱。”紀聽喬說，上小學就開始看十三經、二十四史，對於這些難懂的古書，表現出異於常人的理解能力。
有意識培養智力超常的少年，尊重他們的個性，但並不放棄對綜合素質的考評，這是少年班一直以來堅持的教育模式。
在校內，他們是普通的大學生，喜歡看電影、玩抖音（中國一款流行的短視頻APP），也喜歡跑步、踢球，只是他們的年齡普遍要比其他班的學生小兩三歲。
“除了少年班的標簽，在其他方面，我不覺得和其他同學有什麼不一樣。”讀地球物理專業、今年已大四卻只有19歲的朱元昊，保持著午間和晚飯後彈吉他的習慣，他還喜歡寫詩、下圍棋，也是學校誌願者組織芳草社的常客。
少年班的學生並不封閉。學校按照拔尖科研人才需要的數理化等基本功要求，少年班學生先按照數學、物理專業水平的課程，進行一年的基礎通識教育；第二年在全校範圍內自由選擇學科平台，進入各學院學習；第三年再自主選擇專業學習方向。
“先不分專業、再自由選擇”是少年班的教育創新。一定程度上，大二之後，少年班就是一個“虛擬班級”，每個人都自由選擇自己的課堂，只有開展集體活動時才回到這個班級。
在陳旸看來，少年班的目的，不是選拔神童、培養神童，而是要給愛科學、有潛力的孩子們提供一個良好的環境。
與最初成立少年班時的選拔方式不同，如今的少年班學生選拔更加合理成熟。
除了對年齡作出要求，要想進入少年班，還必須參加全國統一高考和學校的校內測試，通過之後才能進入復試。少年班目前入學的新生大多在16歲左右，不再像開辦之初那樣低齡。 |
