這一點意義重大。每個人的成長都需要有一個背景，背景決定了每個人能成為什麼樣的人。人若是與一個偉大的生命聯繫到了一起，他的生命就會有一個參照的標準，人也就會不斷涵養自己。孔子具有太深廣的生命意義，讓孔子立在每個中國人的心中，對一個民族的提正非常重要。把教師節改為孔子誕辰日，就讓整個民族的心靈與孔子聯繫在了一起，與孔子聯繫在一起就意味著與中國的聖王道統聯繫了起來，中華民族的精神譜系就延續下來了，精神的主軸就貫通了。
當然，這背後的巨大意義是需要深度詮釋的，而不是簡單地改個日子就可以。有學者曾說，“孔子是中華民族的精神導師”。我亦認為，儒家的教育，最終一定是精神性的。要有精神性的內容，這是中國教育的主軸。透由夫子的教化，可以發現人有仁義禮智信的珍貴美德，可以體察到人的可貴之處。中國人之所以能成為中國人，是因為其具有的這些文化上的獨特性。而這些是孔子告訴中國人的，這些東西是可貴的，遵照這些社會才是有序的。當我們這個具有深遠而悠久文化的民族賦予孔子誕辰日意義的話，這就帶有巨大的教化作用。孔子可以領導起個人生命的深度意識，整個民族的精神譜系、文化主軸、道統繼承。
因此，把教師節改為孔子誕辰日值得越來越多人為之呼籲。當前這件事情之所以很難推進，是很多人不認識孔子，不能理解孔子立起來可以給民族帶來精神上的提正，可以讓民族有尊嚴、有自信。
在生活中貫徹禮樂之教
中評社：一年一度的祭孔典禮可以召喚起人們對孔子的追思以及對中國傳統文化的關注，而真正落實對儒家文化的傳承還是要依靠對下一代的教育。可否談一下您所在的書院所貫徹的教育理念？
馮哲：你說的很對，確實，祭孔對當今世人來講，是一個在特殊的時空之下的重要的提醒。祭孔提醒了人們，啟發了人們，讓人們在體察方面有了深刻的機會。傳統並非通過祭孔就可以傳承，而是需要真正投入，去行、去做。
讀《論語》是最好的祭孔方式。祭孔子首先要了解孔子，了解他的心、他的深情和他對世界的悲憫和不舍。了解孔子就要通過他的行儀，而這些的最好記錄就是在《論語》裡。
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