總書記用四個“引路人”的概念，對教育理念和教育能力的全面轉變提出更高要求：“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”
思想高屋建瓴，情懷深厚綿長。
肩負歷史賦予的重任，沐浴在黨中央的親切關懷下，廣大教師倍感振奮、投身育人事業，托起民族復興的希望。
身體力行抓關鍵 立德樹人鑄師魂
“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，發人深思、令人難忘。
國無德不興，人無德不立。立德樹人，是教育事業發展必須落實好的根本任務。
2018年9月10日，全國教育大會在北京召開。習近平總書記發出號召：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。”
從“寶藏老師”陝西師範大學馬克思主義學院副教授張帆，到“帶著信仰扎根思政課講台”的華東師範大學教師閆方潔；從“伏案400分鐘只為課上45分鐘”的天津師範大學思政課教師王雪超，到“在解題中滲透育人思想”的長沙理工大學數學與統計學院青年教師譚艶祥……越來越多的教師按照政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的要求，積極修為，努力將課堂作為發揮自己作用的主要崗位，切實承擔好鑄魂育人的時代重任。 |
