談及“惠台26條”與“惠台31條”的關聯，張寶蓉指出，“惠台26條”是新時代大陸單向度惠台政策的重要組成部分，是“惠台31條”的補充、豐富和發展，充分體現台灣同胞的各種現實訴求。譬如有關在陸台籍教師的優惠政策方面，“惠台31條”明確提出在陸台籍教師可同等申請各種人才計劃、申報各類國家課題，經過一年來的推動落實，取得很好的政策效果。但在“惠台31條”台籍教師也不斷反映公費出國訪學難、島內職稱銜接不暢等困難。為此，“惠台26條”充分吸收台籍教師的合理訴求，明確規定“在大陸高校任教、就讀的台灣教師和學生可持台灣居民居住證同等申請公派留學資格”，“在台灣地區參與的項目、取得的成果等同等視為專業工作業績，在台灣地區從事技術工作的年限同等視為專業技術工作年限”，及時為台籍教師排憂解難。
張寶蓉認為，“惠台26條”是在兩岸關係面臨緊張態勢下持續推動民間交流、商貿往來、文教合作的重要紐帶，是大陸向台灣同胞充分展示中國特色社會主義制度自信、道路自信和文化自信的具體實踐。“惠台26條”以及其他系列惠台政策措施的頒布、落實勢必會進一步提升在陸台胞融入式發展進程，提升他們的社會適應性，拉近他們與大陸同胞的心理距離。同時，也會對島內台灣民眾產生“蝴蝶效應”，帶動台灣各行各業產生連鎖反應，吸引越來越多不同界別、黨派、行業、職業、階層的台灣同胞參與到兩岸交流合作大潮中來，進而為兩岸關係發展夯實民間基礎。
“惠台26條”曾一度遭到民進黨當局詆毀和抹黑，對此，張寶蓉說，“惠台26條”的發布引發島內各大傳統新聞媒體和網絡媒介的廣泛關注。民進黨執政當局與島內綠色媒體採取一貫的批評反對態度，對“惠台26條”進行曲解和抹黑，認為“惠台”實則“鎖台”“窮台”和“壓台”，試圖通過各種概念化解讀和情緒化表達影響台灣民眾對大陸惠台政策的觀感，降低台灣民眾赴大陸交流合作的意願，以此在兩岸民間交流中營造敏感和緊張的氣氛，阻擾、抵制兩岸關係和平發展進程。同時，也不排除民進黨當局和部分“台獨”人士會將惠台政策與島內日趨激烈的選情相互捆綁，設置各種議題大肆炒作。對此，我想繼續強調，民進黨當局所持的“政治至上”思維不可行；“仇視對立”情緒不可行；“消極防堵”策略更不不可行。從越來越多台灣民眾尤其是青年群體“西進”大陸的熱潮可見，民生與發展才是台灣民眾最為重視的。中國大陸持續發布和落實的惠台政策始終以維護和促進台灣民眾的現實利益和根本利益為出發點，其政策目標與台灣民眾的期待不謀而合，是真正想台灣民眾之所想的有力舉措，任何惡意干擾和抵制都無法破壞兩岸同胞對於融合發展的強烈訴求。
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