麥寶霖字
順德書壇巡禮來函組稿寫點資料談談學書經過，說來慚愧，學書多年，從來沒有寫過總結，原因是日寇侵華只有逃難學習，斷斷續續，實在沒有什麼根底。幾十年過去了，為了靈活取捨，姑定名為學書點滴，請同志們指正。
○入門與師承問題，老師好則路子正功底紮實，少走彎路少染習氣，正常發展進步較快。
○入門必須是歷代公認的名家，因為經過幾千年的挑選，必是書品人品，技藝專精為人們公認的專家無疑。
○我選趙純為入門，每交作業，老師指導具體而微，語言精確中肯，對我習作時加贊許引起同學和社會的關注，因而增加信心成為日後生活學習中一點專愛。
○書貴中鋒這是公認的，但非絕對。絕對就會導致板滯，正如繪畫中披麻皺，是好的，以後可以面對自然，靈活運用，不拘一格才是活用。
○我中學時代麥華三授以永字八法，進市藝專後李撫虹指導從唐楷入手打基礎又再從吳子複學隸，最後秦咢生全面輔導，包括文學詩詞題句，亦師亦友，受益不淺！
○我是由帖入碑的，學書到一定程度一味學帖自覺柔媚輕滑，巧而不拙，薄而不厚，秀而不雄，不夠大氣，中年之後讀魏碑臨漢隸逐漸克服輕巧薄的毛病，至於學碑學帖，孰先孰後，因時適宜，各得其所，異途同歸也。
○溶冶百家自成一家，采百花而釀蜜這是打好基礎之後的話，個性和創新不宜過早要求，不宜揠苗助長。功夫漸深見識漸廣，自然水到渠成。
○我學趙體多年自感不能滿足，有步驟地上溯羲、獻、智永、陸機、孫過庭、顏真卿，學蘇則性格不近。元代學趙孟頫鮮於樞，畫家中也有不少書法高手，都是可敬可學的，明代文征明、祝枝山、董其昌等，清代帖學碑學盛極一時，百花齊放，要多問老師選定版本，又不必人云亦云也。
○歷代都有不少高手，以我個人感受還未有人超過王羲之。
○我以為學書兼學畫，字畫兼學，有好處，書畫同源也。林散之有論，他以作畫之理寫字，以寫字之理作畫。李苦禪又雲：書至畫為高致。畫至書為極則。都是至理名言。
○常見作書兼學畫的人通幅整體感好，筆墨統一有氣勢，而學畫兼學書的人筆法精練，有書卷氣，有互補作用。
○書家要提高文化素質，可以少走彎路，去俗就雅。讀萬卷書，行萬裏路，不獨畫家然也，書畫皆然。
○方薰有言，意奇則奇，意高則高，意遠則遠，意深則深，意古則古，庸則庸，俗則俗矣。語言精當，讀千萬遍，深受啟發，獲益良多！
○黎雄才老師贈書言曰“學問之道，勞而不獲者有之矣，未有不勞而獲者也。”誨人不倦實後學之典範。
○個人學習務求學以致用，在我國優秀傳統的基礎上，汲取其他藝術專長。緊扣時代脈博，為群眾服務，為社會服務。