由廣西師範大學出版社新近出版的《福山教育敍事》一書，是由上海福山外國語小學石惠新校長所著，書中敍述了她在該校多年的教育改革實踐。
在福山人的教育觀念創新中，“愛的教育”始終是一個中心環節。
有一位教育學家曾經說過：沒有哪一個職業像教師那樣，需要傾注那麼多的愛心。可以肯定，將來的“人才”應該具備兩個基本條件：一是聰明才智，二是高尚的品德。而高尚的品德就要從“愛的教育”中獲得。因此，“關愛每一個學生”、“善待每一個學生”已經成為福山人更新教育理念的一個重要標誌。
方筱馨老師在《善待學生》一文中這樣寫道：
善待是什麼？善待是一種寬容，一種信任，一種關愛，一種理解；是一種賞識，一種期望，一種鼓勵，一種啟發；是一種尊重，一種機智，一種藝術。善待如縷縷春風，和煦而輕柔；善待如滴滴雨露，晶瑩而甘甜；善待如融融陽光，溫暖而體貼；善待如汩汩清泉，滋潤而熨帖。
善待學生，也許就是一個微笑，一個手勢，一些關切，一次鼓勵；也許就是一次探視，一聲問候，一個祝福，一次傾聽；也許就是一次郊遊，一次比賽，一個故事，一個幽默；也許就是摸一摸頭，拍一拍肩，叫一叫名字，問一問家庭情況……
著名的教育家陶行知先生曾說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，他們也會發展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。（來源：光明日報－文摘報）
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