在國際出版巨頭湯姆森出售自己的傳統出版業務並將重心轉移到數字出版業務的今天，在穀歌以自己的圖書搜索業務高調介入圖書出版業的當下，國內教育類出版社探索數位化業務時不我待。在全國大學版協近期舉辦的數字出版論壇上，業者對於數字出版的定義從原來相當狹窄的“電子書”“進化”為現在內涵和外延更豐富的概念，表明整個出版業開始加速數位化進程的情況下，教育出版領域也已經形成了數位化改革的小氣候。那麼，這股勢不可擋的數位化出版風潮，在教育出版領域內到底有什麼樣的表現呢？
去年底今年年初以來，很多教育類出版社紛紛開始在機構建設上有所舉動，為數字出版打基礎。剛剛結束在浙教社“取經”之旅的江西教育出版社在２００６年成立了多媒體部；浙江教育出版社通過２００６年長時間的調研，在今年年初成立了數字出版部；東北財經大學出版社負責數位出版業務的電子出版中心，是在今年年初建立的；在成立了數字行銷部之後，北京師範大學出版社現在正在為其即將成立的數字出版部招聘主任和工作人員……北大方正公司線上事業部總經理周登平認為，由於讀者使用方式的不同，相對於大眾類圖書，教育類圖書——尤其是教材和學術著作的數位化顯然更有必要；同時，由於教育類圖書讀者集中于學校，出版社在進行數位教育產品的市場開發方面顯然具有更多的優勢。
從採訪中記者感覺到，教育出版領域業者在進行數位化嘗試的過程中，關注的主要問題有二：一是贏利模式的問題，即相對於紙本圖書的出版利潤，數字圖書的銷售顯然相去甚遠甚至微不足道，不值得出版社單獨成立部門來運作；而很多社普遍看好的資料庫，又多是作為圖書產品的客戶服務手段而存在的，如何贏利尚在探討中。二是掌握資源的出版社之間橫向聯合的可能性，北師大社社長賴德勝指出，作為一種規模經濟，數位出版只有達到一定的規模才能夠實現贏利，因此掌握內容資源的出版社應該聯合起來——而教育類出版社的橫向聯合顯然更有價值。
不過中國出版科學研究所數字出版研究室副主任張立認為，當下教育類出版社進行數字出版轉型的關鍵，其實並不在於具體的贏利模式或者技術問題，各出版社只有在自身“全流程數位資訊化革命”實現之後，才能有真正意義上的數位出版。從這個意義上來說，數位技術只是為教育類出版社的發展提供了一個機會，重要的還在於管理思想的轉化和資源管理能力的顯著提升。
書目分類 出版社分類