高二（８）班  鄧泳琪

　　古時候，科學家們探索大自然的奥秘，事實的真理；當今社會，學生們探索知識，生活，科研人員探索太空、宇宙的秘密，商人探索商機……從古到今，人總是在不斷地尋尋覓覓，不斷地探索。

　　每個人不斷地探索都會有一個原因或目的。有的人探索只爲求得結果，就如商人一樣，爲了生意上的盈利而不斷探索有效的經商手法；有的人只樂於探索的過程，好比如科學家出於自己的興趣和好奇去探索一些常規的但不爲人注意的事物，但他們往往在探索過程中造就成功。還有一種人的探索既重過程也重結果，學生便是這樣的一種人。我想大部分的家長都認爲學生是考試的工具，對學生探索知識只追求偏面的好處，對結果是萬分的重視，而對於求學的過程却毫不顧及。事實上，這是很傳統守舊的説法了。在現今千變萬化的社會裏，我們的探索應該多重過程，少重結果。

　　探索的過程是美的。這個過程中或許有許許多多我們難以克服和深感疑惑的問題，或許我們在探索過程中曾跌倒過，落後過，但這並不意味我們會一無所獲。跌倒過一次，離成功就近一步。我們不斷地跌倒，然後又不斷地重新站起來，到了最後得到結果的時候，你就會發現當時在過程中跌倒過的纍累傷痕會變成你探索結果的有力證據。我們在探索的過程中慢慢地品嚐到了失敗與成功的滋味，你就要感謝它們。因爲它們使我們學會堅强，學會承受、學會獨立、學會克服，然後慢慢地成熟、長大。就如蘋果樹一樣，不經歷日曬雨淋的過程，又怎能結果呢？

　　探索的過程是一種享受。如果我們的探索只重結果而不重過程，那麽我們的人生理想就是一種奔跑。如果人生的要旨就是必須在氣喘吁吁的奔跑中獲取，在氣喘吁吁的奔跑裏逃生，活着還是一件有趣的事嗎？不是。有一句話説得好：放慢你的脚步，你就會發現身邊的景色都是美得如此動人的。如果我們只注重探索的結果，不去享受過程，到了得到結果的時候，你除了得到了探索結果，什麽也没有，你活了幾十年也感受不到快樂和失落是什麽味道，那麽你的人生也太枯燥無味了。有時候只注重結果的人會因此而做出一些傷害人傷害自己的事，急功近利是得不到好結果的。

　　我們學習也正是一種探索的過程。我們在學習知識的過程中會遇到使我們難過、開心、苦惱、擔憂等許許多多預料不到的事，雖然這樣，我們還是在學習生涯中享受着其中的各種滋味，那麽到最後，我們也總算不枉此生了。

　　過程是最美的，我們就像蝴蝶一樣在花叢中探索着花蜜，我們享受了探索過程，仿佛吃到了、花蜜一樣，此生也忘不掉那種美，過程的美……

　　（指導老師：邱子然）