吴劍平

　　生命是美麗的，生命的極致如鮮花，似雲霞。

　　每當春暖花開時節，彩蝶紛飛，蜜蜂翩然，黄鶯在緑樹花間清脆婉轉地歌唱，燕子在微風細雨中俊美飄逸地飛翔，生命在春天裏勃發，呈現出無限生機，發出燦爛光華。

　　面對生命的多彩，面對生命的絢麗，我們陶醉，我們擁抱，我們思考，我們咀嚼，我們借鑒，我們品嚐。

　　生命是美麗的，生命也是脆弱的，她只有在一定條件下才能發揮出她的極致。她需要春天般的陽光雨露，她需要秋天般的碧水藍天，她需要母親般的呵護，她也需要暴雨的洗禮。“千裏鶯啼緑映紅”，没有千裏江南好春光，就没有婉轉嘹亮的鶯啼；鳳凰非梧桐不栖，没有梧桐，就没有鳳凰栖息翱翔；没有“雲銷雨霽，彩徹區明”，就没有“落霞與孤鶩齊飛，秋天共長天一色”；没有汪洋大海，驚濤駭浪，就没有“大鵬一日同風起，扶摇直上九萬裏”。

　　自然生命如此，萬物之靈長的人又何嘗不如此呢？人，不論其職位高低，不論其年齡大小，也不論其四肢健全還是身體殘疾，都渴望發揮出他生命的極致，唱響生命的最强音。然曹操只有在“破荆州，下江陵，順流而東，舳艫千裏，旌旗蔽空”時，才“釃酒臨江，横槊賦詩”，淋漓盡致地表現出他的文韜武略，發揮出生命的極致；孔明也只有在劉備“三顧頻頻天下計”之後，才致力於“三分天下，鼎足而立”，盡情揮灑他“運籌帷幄之中，决勝千裏之外”的無窮智慧，發揮出生命的極致。

　　我們編辦校刊，就是希望爲小草提供一方沃土，爲小苗提供一抹陽光，爲雛鷹提供搏擊的萬里長空，爲鳳凰栽下一片振翅高飛的梧桐。

　　我們把校刊由《掬漪》改爲《鳳起》，既因爲鳳凰是中國傳統文化的標誌性圖騰，也因爲鳳凰是順德傳統文化的標誌性象徵；它既象徵了容山中學源遠流長的文化底藴，也象徵着容山中學這座百年老校青春焕發、興旺發達；它既喻示着容山人的無窮智慧和萬丈豪情，更喻示着容山中學騰蛟起鳳、前程似錦；我們希望每一個容山人，每一個生命都能共享陽光，發揮出極致，如鳳凰騰飛，翱翔四海，鮮花般嬌妍，雲霞般燦爛。