初二（10）班   曾維增 

　　當初二的一載光陰悄悄地，匆匆地流走時，我們會發覺自己變得格外的矛盾與猶豫。但也正是由於這種矛盾與猶豫，讓我們體驗了意外的體驗，收穫了意外的收穫。矛盾與猶豫，也許，這就是青春！

　　記得嗎?那一次次携手共進，那一次次燈火通明，是我們在一起奮力拼博，一起努力學習。初二的學習生活，充滿了探索與嘗試。難以忘記物理老師在課上强烈要求我們必須跟着他的思路走，而同學們却毫不買賬的情景; 難以忘記數學老師正在滔滔不絶地高論函數時，同學們却在底下對幾何題冥思苦想的情景; 更難以忘記英語老師“强迫”同學們背音標時頓然“嘘”聲四起的情景。初二學生的思想已不再簡單，他們有了更多自己的主見，他們對老師也不再那麽唯命是從。青春的我們，帶着夢想，携同激情，不顧長輩的反對去尋夢，尋找心中的世界，當我們克服重重困難，歷盡千辛萬苦到達目的地時，却失望至極地發現自已步上斯科特的後塵，早讓人捷足先登了！也許，這是一個悲劇。但印入青少年眼中的却始終只有“奮鬥的意義在於過程而不是結果”這句話！也許，這就是青春。

　　記得嗎?那一次次交流課，我們毫無顧忌地高談闊論，談自己的人生觀，談自己的社會觀，以及談自己對未來的憧憬等，却發現自己的觀點早與老師們格格不入。的確，年紀小小的我們就必須面對商品經濟帶來的正負影響，感受中西文化的交融與碰撞等。於是，我們團結一致，與老師們據理力争，爲此，我們上網，去圖書館查閲資料。結果，我們把平日裏頭頭是道，滔滔不絶的老師們駁得目瞪口呆，無言以對。但不肯就此罷休的我們，竟要老師們當場認輸才肯放其一馬!如此好勝活力，也許，這就是青春！

　　也記得，那些日子裏爲生物競賽而整日奔波忙碌於三點一綫之間的我，成了“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的機器。但那一個美麗的傍晚，那一個燦爛的黄昏，我却不由得爲一對年邁的老夫老妻而駐足停留，不由得格外地心動與感慨！那對大概年過古稀的老者，深情地手牽着手，在夕陽的餘暉下身影拖得老長老長，他們没有過多的情語，也没有青春的激情，只是雙方都默默地用自己那滿布皺紋的手牽住對方。我的心底涌起一股無名的浪潮 ，頓時激動不已。初二的我們有夢亦有情。於是，有的人像《花季雨季》裏的王笑天與劉夏，涉入了愛之河，有的人像謝欣然，珍藏心中的秘密直到最後。也許，這就是青春！

　　青春是水，正在東逝的水，逝去了花樣年華！

　　青春是火，正在燃燒的火，燃起了激情澎湃！

　　然而，水與火本身就是矛盾的,也許，這就是青春！


　　評語：青春是水，青春是火，青春充滿着矛盾和猶豫。青春有不顧一切的激情和活力，青春也有朦朧隱秘的心事和愛戀。正值青春年少的小作者，利用短短的課堂四十分鐘，一氣呵成，抒發了自己對青春的感悟和理解，讓我們不由感嘆：青春是多麽美好！

　　（指導老師： 餘清）