高一(2)班   張秀明

　　我們每個人都在不同的環境中成長，也就擁有不同的人生與故事，有着不同的記憶猶新的經歷，也有過許許多多與衆不同的想法和感受，但每一個人都會問“我是誰？”對哦，我到底是誰呢？

　　我是誰？——我是一個隨處可見的人的一分子，在千千萬萬的人群中，我不明顯，也不突出。没有明星的風采，没有科學家那頑强拼搏的精神，更没有偉人的自信，但我有與衆不同的相貌，我有獨到的個人見解，我更有十多年與衆不同的人生閲歷。

　　我是誰？——我是我家庭中的一分子。在家庭裏，我没有腰纏萬貫的父親，没有温柔賢淑的母親，更没有四代同堂的歡喜；但我有嚴厲而又慈愛的父親，我有對我關懷備至的母親，我更有兄弟姐妹們歡聚一堂的歡樂。我可以在父母的關懷下成長。當我生病時，他們就如芒在背，整天爲我的病情煩惱；我的每一點成功都如同經過放大鏡進入他們的瞳孔，攝入他們的心底，他們爲我喝採，爲我加油，爲我鼓掌，勉勵我，告誡我，讓我得以健康成長。

　　我是誰？——我是一個平平凡凡的普通人。在人群中我没有犧牲自我成全他人的高尚情操，没有前輩們那勤儉節約的良好品質，我有的只是獨立自主的思考能力，我行我素的行爲習慣，自强不息的奮鬥精神。

　　我是誰？——我是13億中國人中普普通通的一個。在社會中，我没有突出的貢獻，也没有成爲國家的棟樑，我做的只是不隨地丢垃圾，講文明用語，不失信於人。

　　我是誰？——我是一位高中生。自從步入高中生活並脱離了父母的關懷後，我的思考能力變得更加獨立自主，變得不再那麽自高自大，更懂得關心與珍重他人，我會努力地安排好每一分、每一秒的時間，不再讓它白白地從指縫間流走，不再像以前那樣渾渾噩噩地過日子。

　　我是誰？——我是正值青春的青少年。我擁有青春與活力，擁有旺盛的生命力，也擁有時間與生命，我要好好地珍惜這青春，不讓它白白地浪費在毫無意義的事件上。

　　我是誰？——我是一個正在成長的女孩。樹苗盼望着成長爲參天大樹，雛鳥向往着成長爲翱翔天空的雄鷹，我也希望成爲國家之棟樑，可是成長的路是漫長的，同時也是曲折的，充滿荆棘的，甚至還有深淵，在成長中有風有雨，有寒冷有酷暑，只有笑對那些挫折，才能成長得更好；在成長中，有苦有泪，有仿徨，有看破紅塵的想法，但陽光總在風雨後，只有把困難看成是挑戰，是機遇，以積極的態度去面對它們，太陽才會從雲朵中出來。人的成長如寒梅吐蕊，“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”

　　我是誰？——我是一個隨處可見的人的一分子，我是我家庭中的一分子，我是一個平平凡凡的普通人，我是13億中國人中普普通通的一個，我是一位高中生，我是正值青春的青少年，我是一個正在成長的女孩。我——就是張秀明！


　　短評：本文標題《我是誰》，設問句設置懸念，文章最後點明，引人入勝。讀者帶着疑問多方面瞭解一個平凡獨特，擁有青春活力，敢於張揚個性，秀麗聰明，正在成長中的女孩——張秀明。該文内容豐富，結構嚴謹，條理清晰，設問、排比、比喻、引用等多種修辭手法的運用，使句式簡潔明快，語言形象生動。


　　（指導老師：鄔林立）