——讀《唯一的慰借仍然是書》有感

　　高二（3）班  蕭韵欣

　　當我看到了尼古拉·奥斯特洛夫斯基的傳記的題目——《唯一的慰借仍然是書》時，我頓時想起了曾經讀過的法國詩人雨果的傳記中，雨果母親説過的一句話：“書總不會害人的。”對於讀書這樣一個問題，我想是值得我們自己去反思的。

　　古人説得對，“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”許多成大業的人不都是這樣走過來的嗎？而尼古拉·奥斯特洛夫斯基也是如此。在他的那個年代，找書讀是件困難的事，更何况貧窮的尼古拉，我想他找到的書也是要歷盡萬苦的。而尼古拉還是不厭其煩地讀書，甚至在他筋疲力盡，飢腸轆轆之際，他做的事情還是讀書。讀書是他唯一的慰借。

　　條件不允許，但尼古拉總能讀到書，而且12歲的小尼古拉在没有老師教導的情况下，就能讀出書中的諷刺，並能在現實中找出。這樣或那樣的磨練成就了尼古拉往後的大業。

　　談到讀書，其實有很多例子都告訴了我們現今讀書環境的優越性。如宋濂在《送東陽馬生序》中提到了他當時讀書的艱難，但他也能一一度過，而且也講到了現今讀書人的優越條件，最起碼的是你想要讀的書你能容易讀到。當今時代擁有的圖書館、網絡等渠道，這都是我們讀好書的優勢啊。但現今的青少年又有多少人真正能静下心來讀書呢？就連到學校的閲覽室上閲讀課，也有同學坐立不安，要不然就是看漫畫書，要不然就趴臺睡覺。其實我認爲幾個星期才一節的閲讀課應該好好珍惜，這節課並不是爲了消磨時間才上的，而是讓我們的閲讀量提高的好機會，是讓我們動腦思考的好時機，是讓我們動手鍛煉寫作的好機遇啊！

　　由於現今中國教育方式的不足，使得學生學習並不主要是爲了增長見識，用於實踐，往往更主要是爲了應付高考，搞到個大學文憑，這究竟又有何意義呢？我認爲，來到學校學習是爲了學會做人，學會合作，並能學以致用。但往往要學到這些，單憑課内的知識並不足够，更多的還需要課外閲讀和社會實踐。

　　還有，談到書的質量，到了21世紀，我想雨果母親的那句“書總不會害人的”話已經不太適用了。不良書刊的泛濫，對我們這些青少年有較大的消極影響。但這句話還是提醒我：書不怕多讀，最怕就是有書也不讀。而我們在選擇閲讀的書本方面也應慎重：讀了要有收穫才行啊！