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中國評論學術出版社 >> 文章内容
留住青春的步伐
高一(12)班 周雲莊
把青春的門,輕輕地推開,便是一個16歲的花季少女──我。
我──蕓蕓從生中的一位普通人。
我──莘莘學子中的一名平凡生。
我──濟濟人才中的一名觀看者。
進入瞭高中生涯,就讓我的平凡在這裏播下種子,讓我扎根蒂落。失敗中還沉醉的我被那聲吆喝驚醒,從萬丈深淵裏給拉出來。輕輕地,我被唤醒,要留住青春的步伐,珍惜生活裏的繽紛多彩,把握時間的每分每秒,繪寫高中生涯的成長篇章。
因爲有了啓示,黑暗中,我的前程有了閃爍的明燈;因爲有了希望,挫折中,我擁有了自信;因爲有了主見,柔弱中,我擁有了堅强的意志。
“少壯不努力,老大徒傷悲。”時光、青春是如此重要,我要把它留住,留住。净土中的那朵鮮花,不要讓它枯萎,讓它就這樣離我遠去。
青春,我陽光中的明媚,把我人生中最美麗,最可以被人欣賞的那一切描繪。如果它在我懶惰中離開,那不是太可惜了嗎?爲了它,我情願犧牲我自己,也要把它緊緊地握在手裏。
留住青春的步伐,就是讓我在人生最美麗的時候,珍惜時光,努力學習,不讓自己在遺憾中度過。
我曾也失敗過,我的青春就這樣一點一滴地流去,我可以坐以待斃嗎?不可能吧!花費我的青春换來我豐富淵博的學識這不是更有價值嗎?
把我青春的步伐留住,讓我開拓新天地;
把我青春的步伐留住,讓我更自信;
把我青春的步伐留住,讓我更有魅力;
把我青春的步伐留住,讓我得到更多的知識,實現我的理想;
把我青春的步伐留住,讓我的生活更充實,從而踏上成功的舞臺。
我就是一個平凡的人,要把我的青春留住,才會改變我的人生。
我就是一個平凡的人,要把我的青春留住,才會改變我的人生。
一分一秒,緊緊地抓住,努力完成我高中的學業,爲我的夢想鋪下牢實的基礎。
就讓我的青春留住吧!
(指導老師:李興娜)
夕陽無限好
高二(6)班 黄敏兒
夕照覆蓋着大地,揮灑着瞬間的魅力。藍色的天空和清藍的河水,仿佛被夕陽這美麗的姑娘吸引着,自願被染成黄色。附近的一片片金黄金黄的水稻,加起來,整個世界都是一片純净的黄,没有一點縫隙。
静静地躺在她的懷裏,你能欣賞到她的美。細心聆聽,你會感受到她的氣息,緩慢緩慢的。温柔的呼吸打破了世界的寂寞,給這個世界帶來了生氣,奏響了美妙的旋律。用心咀嚼,你會體味到她的好:在煩鬧的白天,人們忙忙碌碌地干活,没有真正歇息過,如今她讓人們盡情地休息,把短暫的生命奉獻給了人們,自己却一無所求。
夕陽一點一點地落下,在如起伏的山巒的雲霧中逝去,中間小小的縫隙裏只露出幾絲的光。大地由原來的一片金黄,變成一片深廣的灰黑。雲霧下的艷光紅霞,仿佛是她離開後留下的永不熄滅的笑容。
日落後,天邊透出神秘的雲霞,留下了她的踪迹,也許她並没有離開。夕陽不在的世界依然豐富多彩。富有幻想的雲朵粉刷了整片天空,讓人仿佛處在充滿霞想的童話世界裏。雲霧先是半露紅彤彤的艷色,再而展現她光彩動人的身段,一身橙色的新衣突顯她的魅力所在。她帶動了周圍的雲霞也换上新裝,粉紅色的雲彩搭配着藍藍的天空,給人以安詳、寧静的感覺。
隨着海潮也不顧一切,奮勇地飄向終端,夕陽化作成了和平的天使以一種活潑的姿態冲向遠方。她在雲霞間漸漸消失,但她的精神會永遠在我心中閃亮。
(指導老師:王爽)
享受青春
高二(8)班 蔡賀玲
17歲,一個多麽讓人羡慕的年齡,一個多麽充滿活力與夢想的年齡。老年人常哀嘆:如果時光可以倒流,我願回到年輕時代。也有的老年人——特别是軍人常自豪地對孫子説:“想當年,您爺爺曾……”。不同的人有不同的經歷,有的白白浪費了黄金歲月,而有的却把握住青春,創一番事業。青春不是永恒的,只有這一刻,我們可以感受和把握。
現在的我們,就像一朵紅艷似火的玫瑰,吸引蝴蝶採蜜;就像火紅的太陽,照耀着大地;就像等待報春的燕子,飛向南方。我們擁有着世界上最寶貴的財富——青春。
讓我們回想一下吧!
晨曦,我們起床後打開窗户,眺望青緑色的樹木,聆聽小鳥優美的歌聲,真是心曠神怡;在球場上,我們揮灑汗水,進行一場激動人心的比賽,我們没有喘一口氣,似乎有用不完的勁。旁邊的啦啦隊爲我們喝彩。在課室裏,我們積極地舉手,回答老師的問題,當我們被一道題難住時,我們會搔搔腦袋,努力思考。在家裏,我們守着電視看心愛的動畫片……
你想起了嗎?
在學校,我們總是受到保護,避免外界的影響。可是,我們也能通過媒介和社會實踐感受到社會上人與人的關懷。
在電視上,我們瞭解到醫生、護士對抗疫情所作出的犧牲、貢獻,體會到醫生、護士偉大的愛,他們對病人不離不棄,面對死亡毫不畏懼。
我們在捐款活動中,義不容不辭地把一張張紙幣投到捐款箱,希望幫助需要幫助的人,讓他們感受到我們的愛,讓我們的心彼此接近。
青春如蕓花,歲月如流水;青春如烟火,歲月如浮雲。人生匆匆,我們要珍惜青春,遇到認爲值得做的事,就要勇敢去做,不要讓自己後悔。待皺紋爬上我們的眼角,我們要放聲説:“我不會後悔,因爲我珍惜過”。
(指導老師:歐陽老師)