題　記

　　課堂上，他話語間循循善誘，舉手投足都閃爍着睿智和靈性，他，就是地理科學與規劃學院遥感與地理信息工程系主任陳曉翔教授，一位得到許多學生尊敬和愛戴的教授。1982年他畢業於青島海洋大學，獲學士學位，82年去挪威進修， 1987年畢業於浙江大學研究生院遥感專業，獲碩士學位，一直從事有關數據處理、遥感圖像處理、信息提取及信息系統建設方面的工作。一種謙虚的態度和一顆感恩的心永遠伴他左右。

　　“做爲他的學生，收穫最大的是學會做人，學會學習”

　　每次給本科生上課，陳曉翔教授總是以自己經歷的或是最近發生的一件小事開頭，接着抓住這件小事的某一個細節來給學生講述一個道理，進而不斷地鼓勵我們要如何地學習，讓學生感受到其實要掌握知識並不難，只要我們肯花時間，認真去做，我們的前途是一片光明。在同學們的眼中，陳曉翔教授是一個慈祥、循循善誘的老師，讓人感覺親切、温暖。我們認爲，陳老師的循循善誘是教育的最高境界。一位研二師兄在我們的采訪中説到，跟着陳老師兩年，收穫最大的是學會了做人，學會了學習。師兄認爲，研究生算是個小社會，跟着陳老師學會了在社會上如何做人，覺得受益匪淺。陳老師的一些行爲舉止以及處事方法給學生們很大的影響。印象最深的是陳老師從不收學生禮物，這是他一直堅持的原則，哪怕是一朵花。雖然一份禮物對於經濟好的同學來説根本不算什麽，但是對於較爲貧窮的學生來説這是一個負擔，陳老師的原則是作爲一個老師不應該給學生增添任何負擔；再者，收禮會造成學生之間的攀比心理。對於學生來説，給老師送來一份禮物能够表達自己對老師的尊重和愛戴之情，但是老師認爲，有心意，只需一條短信就够了。曾經有一次一位師姐在教師節送花到陳老師樓下，但是陳老師拒收，此後師姐也不敢再送花給陳老師，但是在畢業後每年教師節都給陳老師一條短信，送上自己最温暖的問候。老師這樣以身作則地影響着他的學生，確實比説教更容易深入人心，在這個物質横流的社會上，老師的這些思想和做法猶如一股清泉沁人心懷，令人倍覺清爽。師兄曾經在佛山市信息中心實習，單位的領導對陳曉翔教授是贊不絶口，可見他不僅受到學生的愛戴，在外人眼中，陳老師的形象依然那麽高大。

　　“最崇拜的人是鄧小平”

　　采訪中陳曉翔教授説到他最崇拜的人是鄧小平。他説没有任何一個人能有鄧小平那樣的大起大落。在鄧小平得意之時，没有人能比他得意；在鄧小平失意的時候，也没有人能有他那麽不幸。一個人能大起大落三次，如果没有寬廣的胸懷，没有堅定的信念，没有樂觀的人生態度，是無法做到大落之後能大起的。他博大如天體。老師是以此來告訴我們，無論是做研究，還是要完成一項任務，都不能有浮躁的心態，不能急功近利，不能貪圖眼前的利益，而不顧長遠的利益，因爲時間都是往前走的，如果我們只貪圖眼前的利益，那麽必然會在不久的將來爲自己現在的决定而悔恨；一個人，如果心胸比較狹隘，整天爲没有必要的瑣事而耿耿於懷，那麽還有什麽精力留給工作呢，我們要把時間用到最重要的事情上。所以作爲一個學者，一個成功的人，必定有那麽一種能力，知道人情世故，知道世間的紛擾，并且可以看淡，從而更加專注自己的工作。

　　此外鄧小平也改變了中國。他的一句，“我是中國人民的兒子”，感動了千萬人的心。他對祖國發自内心的熱愛，對祖國人民深深的責任感，都是永遠值得我們學習的。

　　老師如此喜歡鄧小平，在他身上，我們也感覺到了他那寬廣的胸懷，以及對社會對工作的那種責任感。在下文中，我們可以看到，也可以感受得到，老師，是如何用他的智慧，處理生活，處理工作，我們將從中獲益匪淺。

　　“事業追求卓越，家庭創造和諧”

　　當我們看到陳曉翔教授與自己的愛人在校園裏散步時，我們不禁感慨：我們的系主任是事業家庭兼顧型的好教授。在許多人看來，要把家庭、教學、行政、生活兼顧得很好並不容易，一些人由於過於專注科研或事業，减少了與家人相處的時間，致使家庭不美滿。但是在陳老師眼中，家庭和事業兩者並没有衝突，家庭是事業的後盾，事業是家庭的保障。一個人只有事業，不算真正的成功，因爲無人與你分享；只有家庭不算幸福，因爲缺乏個人價值。

　　陳老師提到：就如我們的保院長，其家庭也非常美滿幸福，事業追求卓越，家庭創造和諧，兩者本身就没有衝突，而且這是我們應該處理好的。采訪到家庭事業問題時陳曉翔老師第一句話就是“我就是一個居家男人，我把家庭放在第—位”，很少聽到有人這麽坦白地説出自己是個居家男人的話了，我們都呵呵一笑。然後，我們又問，對於老師來説，是不是家庭第一，工作第二呢?然而對於老師來説，家庭，工作都是生活中的重要組成部分，没有工作，也就没有幸福的家庭生活，而努力去工作，也不一定非要忘記家庭不可，因爲工作家庭以及生活都是組成美滿生活不可缺少的音符。老師認爲，一個人必須先修身，齊家，治國家，才能平天下。一個人必須先做好自己才能往更廣闊的世界去發展。“一屋不掃，何以掃天下”。我們看到擁有幸福家庭的男人的眼睛裏總是閃着光亮，雖然年紀已經算不上年輕，但是老師在和我們講課的時候，總是神采飛揚，雖然工作很忙很辛苦，但總是可以看到洋溢在老師臉上的微笑，一個對於生活充滿感恩之心的人，一個對學校充滿感恩之心的人，我想，無淪遇到什麽挫折，或者失敗，都能微笑着面對，况且有個温暖的家庭在他的背後支持着，我想，這是我們凡人所應該擁有的幸福，無論是教授，還是其他的人，都將受益終生。

　　“往前走一步都是大家的努力，前景還是需要大家的努力”

　　作爲地理科學與規劃學院遥感與地理信息工程學系的系主任，在我們説到我們系的穩步向前發展時，老師很謙虚，他認爲我們系往前走一步都是大家的努力，前景還是需要大家的努力。作爲一個系主任，就是要把系裏面的想法和學院裏面的想法進行協調，因爲很多事情都是要大家一起完成。怎麽樣才能協調好呢，系主任的作用，就是協調，然後達成一個共同的目標。我們系在全國的排名一般在第九位，在黎夏老師來了之後，可以進入前六，學校已經非常滿意，這也是大家共同努力的結果。當我們問到我們系近幾年的發展情况時，陳老師回答：在許學强教授的提議下，保院長有魄力地有遠見地提出了超常規發展GIS，在全系和全院領導的努力下，基本實現了這個目標。當説到系的發展目標時，陳老師説：超常規發展，現在外部和内部形勢都非常良好，能跑多快，就跑多快，我們的目標就是盡力做好。作爲一個系主任，他把系獲得的成果，取得的進步都歸功於系裏老師的共同努力，絲毫没有提到自己的付出，這是一種謙遜的態度以及感恩的心，再細細地想，還可以感受到老師那份深深的責任心，他覺得所作的一切皆是自然，没有什麽貢獻不貢獻的。

　　對於科研，由於GIS是新學科，没有前人走過的足迹，所以都是靠自己去摸索。摸着石頭過河。這需要勇氣，也需要魄力，確實是不容易的。

　　陳老師的研究方向主要是在遥感方面，定位在海洋遥感。老師安於職守，他覺得不是每個人都能做到院士。作爲中山大學一名老師，已經很滿足，也很驕傲。知足常樂也。

　　作爲學校的教授，老師認爲，要爲自己所從事的學科考慮，要對得起這份職業和學校給自己的一切。本科生的教學，是第一位。但是我們也要進行科研，要搭建科研平臺，這樣對本科生的教育會更好。我們要培養人才，必須要加强科研方面，而且要到外面争取資源，我們所做的，都會讓好的人更好，也不會讓差的人變得更差，但是要讓更多的人有更多的發展空間。

　　給學生的三個忠告

　　老師感慨，教書容易，育人難。老師的責任心是很强的，在整個采訪過程中，他反復和我們强調了作爲一個老師，首先要對得起他的職業。拿學校的俸禄，也要挑起學校給自己賦予教授的使命。作爲一名老師，也許很難界定很難規劃學生應該要去干什麽，但是起碼，可以告誡學生，有哪些是不能做的。老師談了他對學生的三個忠告：

　　1．學會做人

　　2．學會學習，因爲再教育和繼續學習是一輩子的事情

　　3．學會感激和寬容。

　　在這三個忠告之中，老師把學會做人擺在第一位，只有學會做人，才能學會如何去做事，才能真正地比較順利地融入這個社會。古人有雲，“修身，齊家，治國，平天下”。這個修身，其實是和老師的學會做人是一樣的。如果一個人，自己都無法把自己管理好，那麽他又將以怎樣的姿態去影響别人，去影響這個世界呢。所以，一個人，要取得發展，做好自己始終都是第一步。

　　而第二個忠告是學會學習，在這個知識和智慧主導的社會中，學會學習對於每個人來説都是十分重要的，因爲不斷更新的技術，不斷更新的信息，需要我們不斷地去學習，方能跟得上時代的變化，不然，可能會給這個社會淘汰掉。我們都是時代所塑造的，只能把握時代，適應時代，否則，只能在這個繁榮昌盛的社會的角落裏偷偷哭泣，而不能有所作爲。所以，老師説的這個忠告，則是順應時代的要求，這是一個教授生平的經驗，是很有重量的。

　　老師第三個忠告，則是他自己多年來快樂自得生活的秘訣，也是他平静面對社會面對生活的秘訣。如果一個人不能感恩，不懂滿足，那麽即使擁有再多，也無法真正地享受他所擁有的，只會成爲欲望的奴隸，也無法瞭解生活的真諦。我想，老師無疑是個懂生活的人。寬容地對待别人，即是寬容地對待自己，能大度地原諒别人過失的人，也能容易地原諒自己的過失，人非聖賢，孰能無過。    

　　把三個忠告謹記心中，我們將循着前人的足迹，不斷前進。

　　采訪感悟

　　由始至終，老師都給我們展現了他作爲一個教授的個人的特别風采。他對生活充滿感恩，懂得生活的真諦。在他的臉上没有半點爲生活憂鬱的影子，在他的眼睛也時常可以看到青春的光彩。老師也很能和學生打成一片，是個很親切很可親的老師。在他身上，我們知道，生活不是用來擔憂的，而是用來享受的，享受工作，享受責任，享受生活，這是上天給我們每個人的幸福，不應該爲之憂鬱，而應該快快樂樂地勞作，再快快樂樂地付出，並從中得到回報。

　　（采訪者：李少英  陳桂妹）